Литература

Литература: Культура письменной речи, Вениамин Семенович Мучник, 1996 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон В пособии приводится исчерпывающая классификация стилистических трудностей русского языка и их психолого-лингвистический анализ. Развернутая система упражнений способствует формированию у старшеклассников навыков преодоления ошибок...

Литература

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. М., 1988.

Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. М., 1993.

Моисеев А.И. Звуки и буквы, буквы и цифры. М., 1987.

Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? М., 1988.

Солганик Г.Я. От слова к тексту. М., 1993.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Гвоздев А. Н. Очерки по стилистике русского языка. М., 1965.

Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка. М., 1986.

Ицкович В.А. Очерки синтаксической нормы. М., 1982.

Колесников Н.П. Культура письменной речи: Устранение омонимии в предложении. Ростов, 1987.

Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.

МилъчинА.Э. Методика редактирования текста. М., 1980.

Мучник Б.С. Человек и текст: Основы культуры письменной речи. М.,1985.

Попова З.Д. Практическая стилистика. Воронеж, 1967.

Свинцов В.И. Смысловой анализ и обработка текста. М., 1979.

Феллер М.Д. Структура произведения. М., 1981.

Чернышев В.И. Правильность и чистота русской речи. – Избранные труды. В 2 т.М., 1970. T.I.

Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.

 

* Уточнение правила см. в главе 1, §2.

* В подобных случаях, замечает В.Ф. Иванова, знак акут помогает читающему сразу правильно прочесть графический омоним, не потерять времени «на обдумывание получившейся бессмыслицы» {Иванова В.Ф. Современный русский язык: Графика и орфография. М., 1976. С.70).

* Авторский смысл задаем в тех случаях, когда из самого содержания предложения не ясно, в каком из двух возможных значений оно употреблено автором. Чтобы задать авторский смысл, достаточно (в рассматриваемых конструкциях) указать падеж первого имени: именительный или винительный.

* Это означает: первая омоформа воспринимается в значении именительного падежа, вторая винительного.

* Одной чертой в приводимых примерах нами подчеркнуты слова, стоящие перед рассматриваемой омоформой, двумя чертами сама омоформа.

* Омографы с точки зрения восприятия не отличаются от омоформ, закономерности их осмысления одни и те же. Поэтому омографы также относим к числу омоформ (письменной речи).

. При правильной передаче связи слов какие-то два слова, которые были объединены в сознании пишущего, объединяются и в сознании читающего или же какие-то два слова, которые были разъединены в сознании пишущего, остаются разъединенными и в сознании читающего.

* Это не исключает того, что в отдельных случаях пишущий может действовать иначе, например заглянуть в словарь и там найти (выбрать из предлагаемого ряда синонимов) нужное слово.

* Определение дано пишущим в ответ на вопрос: «Что такое квадрат?»

** Определение дано пишущим в ответ на вопрос: «Что такое диаметр?»

* С логической точки зрения различие этих способов, видимо, несущественно: ведь это чисто «внешнее», речевое различие, а логический процесс в обоих случаях один и тот же сужение объема понятия.

** Отрезок, следует понимать, конечно, не как вид прямой, а как ее часть.

Культура письменной речи

Культура письменной речи

Обсуждение Культура письменной речи

Комментарии, рецензии и отзывы

Литература: Культура письменной речи, Вениамин Семенович Мучник, 1996 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон В пособии приводится исчерпывающая классификация стилистических трудностей русского языка и их психолого-лингвистический анализ. Развернутая система упражнений способствует формированию у старшеклассников навыков преодоления ошибок...