Тест
Тест
ТЕСТ — это кратковременное задание, выполнение которого может служить показателем уровня развития некоторых психических функций и которое позволяет с известной вероятностью определить актуальный уровень развития у индивида необходимых навыков, знаний, личностных характеристик и т.д. Если все методы исследования служат для получения каких-то новых данных, обогащающих психологическую науку, то тесты в основном служат для целей испытания, чтобы выявить, насколько психические качества испытуемого соответствуют уже ранее выявленным психическим нормам и стандартам.
В психодиагностике под тестированием понимают стандартизированное испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий.
Основные сферы тестирования:
1. Образование — в связи с увеличением продолжительности обучения и усложнением учебных программ.
2. Профессиональная подготовка и отбор — в связи с усложнением производства.
3. Психологическое консультирование — в связи с ускорением социодинамических процессов, усложнением жизни.
Требования, предъявляемые к тестам, приведены на схеме 20.
Процесс тестирования может быть разделен на 3 этапа.
1. Выбор теста (определяется целью тестирования и степенью достоверности и надежности теста).
2. Проведение теста (определяется инструкцией к тесту).
3. Интерпретация результатов (определяется системой теоретических допущений относительно предмета тестирования).
Схема 20
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ТЕСТАМ
Основные виды тестов изображены на схеме 21.
Схема 21
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ТЕСТОВ
Продолжение схемы 21
Тесты ПРОЕКТИВНЫЕ для целостного изучения личности, а не выявления отдельных ее черт | Предлагается неопределенная (многозначная) ситуация. Эту ситуацию испытуемый в своем восприятии преобразует сообразно своей индивидуальности (доминирующих потребностей, смыслов, ценностей): а) при ИНТЕРПРЕТАЦИИ содержания сложной картинки с неопределенным содержанием (тест тематической апперцепции и др.); б) при ЗАВЕРШЕНИИ НЕЗАКОНЧЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ; в) при ЗАВЕРШЕНИИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ одного из действующих лиц на сюжетной картинке (тест Розенцвейга); г) при ВОССОЗДАНИИ ЦЕЛОГО по деталям; д) при ТОЛКОВАНИИ НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ ОЧЕРТАНИЙ (чернильные пятна теста Роршаха); е) при РИСОВАНИИ НА СВОБОДНУЮ (заданную) ТЕМУ; ж) при ПРЕДПОЧТЕНИИ ОДНИХ СТИМУЛОВ (как наиболее желательных) другим (тест Люшера выбора цвета) Каждое эмоциональное проявление индивидума, его восприятие, чувства, высказывания, двигательные акты несут на себе отпечаток личности |
Каждое эмоциональное проявление индивидуума, его восприятие, чувства, высказывания, двигательные акты несут на себе отпечаток личности |
На результат теста влияет:
— образовательный ценз;
— социальный статус;
усвоенность терминов, понятий, умственных действий и др. Для примера рассмотрим несколько тестов.
Обсуждение Методы исследований в психологии
Комментарии, рецензии и отзывы