15.2. требования к знаниям и умениям учащихся

15.2. требования к знаниям и умениям учащихся: Методика преподавания информатики, М.П.ЛАПЧИК, 2001 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон Учебное пособие предназначено студентам педагогических вузов, изучающим систе-матический курс методики преподавания информатики. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней общеобразо-вательной школе

15.2. требования к знаниям и умениям учащихся

Тема «Алгоритмы.

Структурная алгоритмизация»

Учащиеся должны знать:

• значение понятия «алгоритм»;

• принципы структурной алгоритмизации.

Учащиеся должны уметь:

• строить схемы вложений алгоритмических структур друг в друга;

• решать на уровне блок-схем задачи, требующие использования однократно вложенных базовых алгоритмических структур и выделения вспомогательных алгоритмов.

Тема «Введение в Паскаль»

Учащиеся должны знать:

• место языка Паскаль среди языков программирования высокого уровня;

• принципы описания языка программирования на уровне ме-|гаязыка;

• структуру программы на Паскале.

Учащиеся должны уметь:

• читать несложные синтаксические диаграммы и сопоставлять их с реальными текстами на Паскале.

Тема «Данные. Типы данных. Выражения»

Учащиеся должны знать:

• что такое величина и чем она характеризуется;

• в чем принципиальные отличия величин структурированных и не структурированных;

• о таких структурах данных, как множество, запись, файл, стек, очередь, строка; о том, какие из них реализованы в Паскале в качестве типов языка, а какие требуют дополнительных усилий по конструированию;

• что может входить в состав арифметического выражения;

• перечень математических функций, входящих в Турбо Паскаль;

• о нематематических функциях, которые могут входить в арифметические выражения;

• о логических выражениях и входящих в них операндах, знаках действий и функциях.

Учащиеся должны уметь:

• записывать примеры арифметических и логических выражений с использованием всех атрибутов, которые могут в них входить.

Тема «Операторы»

Учащиеся должны знать:

• перечень основных операторов языка Паскаль;

• синтаксис этих операторов;

• детали процесса исполнения каждого из операторов.

Учащиеся должны уметь:

• описывать словесно работу каждого из рассмотренных операторов;

• разрабатывать простые программы обработки числовой и символьной информации, требующие не более одного вложения (суперпозиции) основных операторов.

Тема «Перечислимый

и интервальный типы данных»

Учащиеся должны знать:

• назначение перечислимого и интервального типов данных;

• какие ограничения связаны с этими типами;

• примеры простых программ, использующих эти типы.

Учащиеся должны уметь:

• создавать перечислимые типы;

• описывать переменные перечислимого типа;

• разрабатывать простые программы, содержащие величины перечислимого типа;

• строить интервальный тип на базе произвольного порядкового типа.

Тема «Процедуры и функции»

Учащиеся должны знать:

• почему наличие полноценных процедур и функций является принципиально важным для структурно-ориентированного языка высокого уровня;

• каковы правила описания процедур в Паскале;

• как строится вызов процедуры;

• в чем принципиальные отличия между формальными, локальными и глобальными переменными;

• в чем отличия между параметрами-переменными и параметрами-значениями и в каких ситуациях целесообразно использовать те и другие;

• в чем отличия между процедурами и функциями;

• область действия описаний в процедурах;

• в чем в принципе заключается рекурсия и как она реализована на Паскале.

Учащиеся должны уметь:

• выделять вспомогательные алгоритмы в несложных задачах;

• формировать процедуры и функции;

• правильно строить обращения к процедурам и функциям.

Тема «Структурированные типы данных»

Учащиеся должны знать:

• какие структурированные типы данных есть в языке Турбо Паскаль;

• как формально определять в программе типы «массив», «строка», «множество», «запись», «файл»;

• какими свойствами обладают данные указанных типов;

• какие операции возможны над величинами указанных типов.

Учащиеся должны уметь:

• при решении содержательных задач, в которых целесообразно пользоваться структурированными данными, адекватно выбирать подходящую из перечисленных выше структур;

• пользоваться комбинациями структур данных (типа «массив записей» и т.д.).

Тема «Важнейшие нечисловые алгоритмы

(поиск и сортировка)»

Учащиеся должны знать:

• в чем состоит общая постановка задач: поиска, внутренней сортировки, внешней сортировки;

• почему задачи поиска и сортировки столь важны в прикладном плане;

• чем отличается поиск в отсортированной структуре и в неотсортированной;

• чем характеризуется эффективность сортировки.

Учащиеся должны уметь:

• воспроизвести простейшие алгоритмы сортировки линейных числовых массивов и поиска в упорядоченном массиве;

• распространить эти алгоритмы на сортировку и поиск в нечисловых массивах, массивах записей.

Тема «Модули»

Учащиеся должны знать:

• значимость возможности создания модулей для профессионального языка программирования;

• особенности трансляции модулей;

• структуру модулей в Турбо Паскале.

Учащиеся должны уметь:

• пользоваться готовыми модулями и разбираться в их структуре, назначении отдельных разделов;

• пользоваться стандартным модулем Crt.

Тема «Графические возможности Турбо Паскаля»

Учащиеся должны знать:

• состав модуля Graph (по разделам);

• основные установочные процедуры;

• основные процедуры построения графических примитивов.

Учащиеся должны уметь:

• строить несложные изображения, используя установочные процедуры и графические примитивы;

• строить графики функций.

Тема «Ссылочный тип

и динамические структуры данных»

Учащиеся должны знать:

• в чем заключается принципиальное различие между динамическими и статическими структурами данных;

• какие основные динамические структуры данных принято выделять в современном программировании;

• как технически создаются динамические объекты в Турбо-Паскале.

Учащиеся должны уметь:

• создавать простейшие динамические структуры данных (стек, очередь и тому подобное);

• анализировать небольшую программу, в которой используются динамические структуры данных.

Методика преподавания информатики

Методика преподавания информатики

Обсуждение Методика преподавания информатики

Комментарии, рецензии и отзывы

15.2. требования к знаниям и умениям учащихся: Методика преподавания информатики, М.П.ЛАПЧИК, 2001 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон Учебное пособие предназначено студентам педагогических вузов, изучающим систе-матический курс методики преподавания информатики. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней общеобразо-вательной школе