17.2. требования к знаниям и умениям учащихся
17.2. требования к знаниям и умениям учащихся
Тема «Обработка текстовой информации в MS-DOS»
Учащиеся должны знать:
• что представляет собой текстовый файл в формате .txt;
• о терминологии «текстовый редактор», «текстовый процессор».
Учащиеся должны уметь:
• создавать файлы формата .txt с помощью простейших текстовых редакторов и осуществлять операции по обработке текстов.
Тема «Текстовый процессор Word, основные функции»
Учащиеся должны знать:
• какое место занимает текстовый процессор Word среди программ обработки текстов;
• общие характеристики программы;
• смысл обозначений (текстовые меню, пиктограммы) в стандартном окне Word.
Учащиеся должны уметь:
• запускать программу Word и выходить из нее;
• загружать документ с диска для обработки в Word и сохранять его на диске, создавать бумажную копию;
• загружать несколько документов в разные окна;
• вводить простой текст, разбитый на абзацы, с клавиатуры.
Тема «Редактирование документов в Word»
Учащиеся должны знать:
• в чем заключается редактирование документа;
• основные операции по редактированию документа.
Учащиеся должны уметь:
• отредактировать по предложенному учителем шаблону текст размером в 2—3 страницы.
Тема «Вставка таблиц»
Учащиеся должны уметь:
• создать таблицу, содержащую заданное число строк и столбцов;
• перемещаться по таблице;
• устанавливать ширину столбца;
• заполнять таблицу текстом;
• создавать желаемое обрамление и заливку ячеек таблицы;
• удалять таблицу.
Тема «Рисунки в Word — вставка и создание»
Учащиеся должны уметь:
• вставлять в текст рисунки из подкаталога CLIPARTPOPULAR с помощью меню вставка/рисунок',
• вставлять в текст ссылку на файл-рисунок;
• перемещать рисунок по тексту;
• масштабировать рисунок.
Тема «Дополнительные возможности Word»
Учащиеся должны уметь:
• понимать сообщения редактора о потенциальных ошибках, появляющиеся при наборе текста;
• запускать процедуру проверки орфографии участка текста или всего документа;
• устанавливать режим автоматического переноса текста;
• создавать простые рисунки с надписями, группировать их элементы;
• вставлять специальные символы из различных библиотек;
• вставлять в текст математические формулы (уровня тех, которые есть в школьном курсе математики).
Обсуждение Методика преподавания информатики
Комментарии, рецензии и отзывы