Педагогическая психология, Зимняя Ирина Алексеевна, 2003
Педагогическая психология, Зимняя Ирина Алексеевна, 2003 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащегося как его субъектов, учебной и педагогической деятельности...
- Аннотация
- Часть i педагогическая психология: становление, современное состояние
- Глава 1. педагогическая психология —междисциплинарная отрасль научного знания
- § 1. общенаучная характеристика педагогической психологии
- Глава 2. педагогическая психология: основные характеристики
- § 1. предмет, задачи, структура педагогической психологии
- § 2. методы исследования в педагогической психологии
- Часть ii образование – глобальный объект педагогической психологии
- Глава 1. образование в современном мире
- § 1. образование как многоаспектный феномен
- § 2. основные направления обучения в современном образовании
- § 3. личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса
- Глава 2. приобретение человеком индивидуального опыта в образовательном процессе
- § 1. двустороннее единство обучения — учения в образовательном процессе
- § 3. развивающее обучение в отечественной образовательной системе
- Часть iii педагог и ученики - субъекты образовательного процесса
- Глава 1. субъекты образовательного процесса
- § 1. категория субъекта
- § 2. специфические особенности субъектов образовательного процесса
- Глава 2. педагог как субъект педагогической деятельности
- § 1. педагог в мире профессиональной деятельности
- § 2. субъектные свойства педагога
- § 3. психофизиологические (индивидные) предпосылки (задатки) деятельности педагога
- § 4. способности в структуре субъекта педагогической деятельности
- § 5. личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности
- Глава 3. обучающийся (ученик, студент) субъект учебной деятельности
- § 1. возрастная характеристика субъектов учебной деятельности
- § 2. школьник как субъект учебной деятельности
- § 3. студент как субъект учебной деятельности
- § 4. обучаемость — важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности
- Часть iv учебная деятельность
- Глава 1. общая характеристика учебной деятельности
- § 1. учебная деятельность — специфический вид деятельности
- § 2. предметное содержание учебной деятельности
- § 3. внешняя структура учебной деятельности
- Глава 2. учебная мотивация
- § 1. мотивация как психологическая категория
- § 2. учебная мотивация
- Глава 3. усвоение — центральное звено учебной деятельности обучающегося
- § 1. общая характеристика усвоения подходы к определению усвоения
- § 2. навык в процессе усвоения
- Глава 4. самостоятельная работа — высшая форма учебной деятельности
- § 1. общая характеристика самостоятельной работы
- Часть v педагогическая деятельность в разных образовательных системах
- Глава 1. общая характеристика педагогической деятельности
- § 1. педагогическая деятельность: формы, характеристики, содержание
- Глава 2. педагогические функции и умения
- § 1. основные функции педагогической деятельности
- § 2. педагогические умения
- Глава 3. стиль педагогической деятельности
- § 1. общая характеристика стиля деятельности
- § 2. стиль педагогической деятельности
- Глава 4. психологический анализ урока (занятия) как единство проективно-рефлексивных умений педагога
- § 1. психологический анализ урока в деятельности педагога
- § 2. уровни (этапы) психологического анализа урока
- § 3. схема психологического анализа урока
- Часть vi учебно-педагогическое сотрудничество и общение в образовательном процессе
- Глава 1. взаимодействие субъектов образовательного процесса
- § 1. общая характеристика взаимодействия
- § 2. взаимодействие субъектов образовательного процесса
- Глава 2. учебно-педагогическое сотрудничество
- § 1. общая характеристика учебного сотрудничества
- § 2. влияние сотрудничества на учебную деятельность
- Глава 3. общение в образовательном процессе
- § 1. общая характеристика общения
- § 2. педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса
- Глава 4. «барьеры» в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельности
- § 1. определение и общая характеристика затрудненного общения
- § 2. основные области затруднения в педагогическом взаимодействии
- Приложение
- Литература
Обсуждение Педагогическая психология
Комментарии, рецензии и отзывы
Педагогическая психология, Зимняя Ирина Алексеевна, 2003 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащегося как его субъектов, учебной и педагогической деятельности...