6.2. внимание
6.2. внимание
...Если бы мы могли выяснить, что это такое
быть внимательным, тогда, пожалуй,
ученье приобрело бы совершенно иное значение
и сделалось бы гораздо более легким
Дж. Кришнамурти
Человеческой психике свойственно сосредотачиваться на отдельных характеристиках окружающей среды, из которой внимание, как луч прожектора (это сравнение в психологии используется часто), выбирает наиболее значимый объект и на нем останавливается. «Луч внимания» позволяет изучить объект глубоко и всесторонне в отличие от тех, что за его пределами. Внимание имеет индивидуальные особенности, различно у разных людей и характеризуется:
• концентрированностью — степенью сосредоточенности на объекте внимания;
• интенсивностью — скоростью восприятия информации;
• устойчивостью — способностью поддерживать длительное время сосредоточенность на определенном объекте;
• объемом внимания — количеством объектов, которые могут быть охвачены одновременно. Зависит от возраста и считается у взрослых равной 4—6 объектам, а у детей 2—3;
• распределением — способностью удерживать внимание одновременно на нескольких объектах (нарицательный образ — «как Юлий Цезарь»);
• переключением — способностью к переносу внимания с одного объекта на другой; непроизвольное переключение называют отвлечением.
Внимание поддается тренировке. В зависимости от характеристик внимания, как и других психических свойств, выбирают тот или иной вид профессиональной деятельности, которая в свою очередь влияет на отдельные свойства внимания. Там, где нужна быстрота реакций — необходимы способность к переключению и интенсивность; кропотливая работа предполагает высокую устойчивость внимания и т.д.
Различают произвольное и непроизвольное внимание. Произвольное предполагает волевые усилия, а непроизвольное — нет (навязчивый мотив, случайно услышанная фраза и т.п.).
Внимание — психический, познавательный процесс, обусловливающий избирательность и отбор информации, поступающей через ощущения.
Виды Характеристики | Произвольное | Непроизвольное |
Концентрированность |
|
|
Интенсивность |
|
|
Устойчивость. |
|
|
Объем |
|
|
Распределение |
|
|
Переключение |
|
|
Обсуждение Психология и педагогика профессиональной деятельности
Комментарии, рецензии и отзывы