16.6. ориентация на результат в образовании и профессиональной деятельности

16.6. ориентация на результат в образовании и профессиональной деятельности: Психология и педагогика профессиональной деятельности, М.Т. ГРОМКОВА, 2003 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон В учебном пособии рассматриваются инновационные модели образования и деятель-ности, синергетические принципы самоорганизации социальных систем, методологические подходы к изучению состояния систем, выявлению противоречий, проблем...

16.6. ориентация на результат в образовании и профессиональной деятельности

Нужно всегда надеяться, когда отчаиваешься,

и сомневаться, когда надеешься

Г. Флобер

Результат образования как степень приобщения к культуре через цели, содержание, методы педагогического процесса вряд ли поддается измерению. Более того, следует хорошо подумать, прежде чем вводить количественные параметры. Важнее определиться в критериях: либо оценивать то, чего не достает до некоторой общей нормы, например, стандарта; либо оценивать то приращение, которое субъект приобрел в своих потребностях, нормах, способностях. Второй подход видится более целесообразным и соответствует общей логике наших рассуждений. Состояние сознания постоянно меняется, и его структурное представление в естественном состоянии, в образовательных процессах, в деятельности позволяет сделать выводы о качественных изменениях субъекта образования.

Идеальным результатом образования должна стать внутренняя и внешняя гармония, а реальным — стремление к ней. Единство и целостность элементов субъекта образования в их соответствии образуют устойчивую систему во внутреннем и внешнем, гармония взаимодействия с внешним миром обеспечивается внутренней гармонией. Данные матрицы позволяют провести анализ трехсферной принадлежности субъекта деятельности  к окружающему миру ‚.



Структура сознания

В естественном состоянии

В образовательных процессах

В деятельности

П — потребности

Ц — цели

Со — самоопределение

Н — нормы

С — содержание

Кр — критерии

Сп — способности

М — методы

СД — способы деятельности

Окружающий мир

Элементы взаимодействия субъекта с окружающим миром

Мировоззрение (взгляд на мир)

Позиция

Цели

Критерии

Механизм

«Био»

индивид

производство

любовь к природе

движение

представления

«Социо»

личность

обмен

совесть

слово

определения

«Дух»

человек

потребление

разум

мысль

понятия

Произведенное «расчленение» (смысл слова, «анализ») условно и предполагает синтез компонентов «био — социа — дух», определяемый синергетикой как взаимопроникновение (континуум). Вместе с тем он позволяет понять внутреннюю структуру целостности каждой сферы «био» — «социо» — «дух».

Взаимодействие индивида с природой — это всегда производство путем движения, и тогда нормально, когда соответствует критерию любовь к природе в себе и окружающем мире. Оно сопровождается субъективными процессами переживаний, накопления опыта, представлений.

Взаимодействие личности и социума — это всегда обмен путем договоренностей, контрактов, слова, и нормально, когда соответствует критерию совесть. Оно сопровождается приобретением для себя объективной информации, определений — ограничений собственных субъективных представлений.

Взаимодействие человека в нас и духовной сферы — это осмысление потребностей, которые нормальны, если разумны. Оно сопровождается соединением в собственном разуме субъективных представлений и объективных определений, в результате чего происходят собственные открытия, инсайт (заглядывание в себя), озарения, ощущения творца, подъема над обыденным, понятия как абсолюта (божественного).

На пороге третьего тысячелетия больше чем когда либо в образовании должно быть усилено внимание к духовной составляющей, к разумности, к продуктивному, созидательному мышлению, благодаря чему возможно «примирение» в субъекте образования индивида и личности через человеческое, разумное, гуманное.

Психология и педагогика профессиональной деятельности

Психология и педагогика профессиональной деятельности

Обсуждение Психология и педагогика профессиональной деятельности

Комментарии, рецензии и отзывы

16.6. ориентация на результат в образовании и профессиональной деятельности: Психология и педагогика профессиональной деятельности, М.Т. ГРОМКОВА, 2003 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 скачать на телефон В учебном пособии рассматриваются инновационные модели образования и деятель-ности, синергетические принципы самоорганизации социальных систем, методологические подходы к изучению состояния систем, выявлению противоречий, проблем...