8.1. состав и структура системы социально-коммуникационных наук

8.1. состав и структура системы социально-коммуникационных наук

Система социально-коммуникационных наук входит в качестве одной из подсистем в общую систему наук, которая состоит из четырех мегакомплексов:

науки о природе (естественные науки астрономия, биология, геология, география и т. д.);

науки об обществе и человеке (общественные и гуманитарные науки);

прикладные пауки — технические, медицинские, сельскохозяйственные;

науки о смыслах математика, философия, богословие.

Естественные, общественные, гуманитарные и прикладные пауки изучают конкретные объекты реального мира и имеют статус конкретных научных дисциплин (обозначим их римской цифрой I). Между ними располагаются стыковые интегральные дисциплины, объекты которых имеют естественно-социальные, социально-технические, биотехнические и т. п. аспекты (обозначим их цифрой II). Статусом обобщающих интегральных наук обладают науки о смыслах, изучающие не вещественные, а умозрительные объекты, абстрактные образы реальных вещей, стремясь раскрыть их сокровенные смыслы (обозначим их 0).

Информационный и системный подходы применимы во всех конкретных и интегральных науках, поэтому "информация" и "система" имеют статус общенаучных категорий. Деятельностный подход успешно используется в общественных, гуманитарных, философских и прикладных науках, имеющих дело с целеустремленными субъектами.

Проблематика коммуникаций распределена между конкретными дисциплинами следующим образом:

 la — конкретные социально-гуманитарные науки, занятые изучением социальной коммуникации, образуют следующие мидикомплексы:

— социально-культурологический комплекс, в который входят теория Массовой коммуникации, журналистика, теория рекламы, теория культурно-просветительской работы, культурология и др.;

— лингвосемиотический комплекс, входящий в социально-коммуникационную систему наук потому, что языки и знаки не существуют вне социальной коммуникации и являются ее необходимыми элементами;

— литературоведческий и искусствоведческий комплекс, изучающий один из источников социальной коммуникации — художественную литературу и искусство;

сюда же относится теория эстетической информации;

— комплекс педагогических дисциплин, предметом изучения которого служат обучение и воспитание, представляющие собой одну из форм коммуникационной деятельности; документо-книговедческий комплекс, включающий библиотековедение, библиографоведение, библионолистику (науку о книжной торговле), музееведение, архивоведение и др.

Каждая отдельная дисциплина того или иного комплекса в процессе ее развития, интеграции и дифференциации может преобразоваться в цикл, имеющий сложную внутреннюю структуру (общие, частные, интегральные дисциплины и теории). Например, можно говорить о лингвистических, искусствоведческих, книговедческих, библиотековедческих циклах научных дисциплин.

1б - конкретные биологические науки изучают, в числе прочих объектов живой природы, биологическую коммуникацию, представленную генетической коммуникацией, сенсорной коммуникацией в нервных системах, зоокоммуникацией. Конкретные коммуникационно-биологические учения не имеют столь развитой структуры как социально-коммуникационные науки, они не образуют ни комплексов, ни циклов. Можно назвать современное учение о рефлексах, неврологию, зоосемиотику, теорию функциональных биологических систем.

1в - конкретные технические науки, занятые проблемами пространственной коммуникации и материально-технической основой электронной коммуникации. Электронная коммуникация, как правило, рассматривается через призму информационного подхода, поэтому соответствующие дисциплины объединяются в комплекс информационно-технических наук. Этот комплекс включает: автоматику и телемеханику, вычислительную технику и программирование, технику радиосвязи и телевидения, телефонию, телеграфию, радиолокацию, радионавигацию, теорию передачи данных и др. В последнее время видное место в этом комплексе отводится информатике как теории информатизации (компьютеризации) индустриального общества (см. раздел 3.3).

Ясно, что конкретные биологические и технические науки не могут входить в социально-коммуникационную систему наук, зато стыковые социально-биологические и социально-технические дисциплины стали необходимыми элементами этой системы.

II. 1 стыковые социально-биологические науки, предмет которых образуют биологические (естественно-природные) аспекты социальной коммуникации. Эти науки представлены психологическим комплексом, предметом изучения которого являются возникновение, развитие и проявления психики вообще и сознания человека в особенности. Категория "общение", наряду с категориями "деятельность", "сознание", "личность", относится к фундаментальным категориям общей психологии.

Социальная психология в качестве одного из основных объектов своего изучения имеет межличностное общение. Следовательно, социально-коммуникационные процессы занимают важное место в проблематике современной психологической науки, хотя, конечно, не исчерпывают эту проблематику. Стыковой социально-биологической дисциплиной является соционика, изучающая межличностные отношения людей (совместимость, несовместимость, конфликтность и т.п.) на основе их психологической типизации.

II.2 - стыковые социально-технические науки, представленные концепциями информатики, изучающими различные специальные коммуникации в аспекте их компьютеризации (автоматизации). Наиболее развитой является концепция научной информатики, активно формирующаяся в нашей стране с 60-х годов XX века (см. раздел 3.3). Областью практического приложения идей научной информатики является система научно-технической информации.

Информационные науки, развиваемые в США, Германии, Франции, охватывают не только специальные коммуникации, но и некоторые виды массовых коммуникаций (реклама, телевидение), во всех случаях ориентируясь на использование компьютеров и другой информационной техники.

0. — обобщающие теории, имеющие своей задачей выявление общих структур, свойств, закономерностей в различных типах и видах коммуникации. К их числу относятся концепции информации, основоположником которых считается К. Шеннон. В этом ряду находится алгоритмическая теория информации А. Н. Колмогорова. Эти теории обладают очень широким диапазоном применения, оправдывая общенаучную репутацию категории информации.

В современной социальной философии, которая по традиции считается обобщающей наукой высшего ранга в социально-гуманитарном мегакомплексе, различаются два направления (парадигмы) в осмыслении феноменов социальной коммуникации (общения):

а) Информационно-инструментальное направление, исходящее из понимания коммуникации как информационного обмена и стремящееся познать механизм этого обмена с утилитарными целями его совершенствования. Первая коммуникационная модель этого рода была предложена Аристотелем при изучении им риторического искусства. В модели Аристотеля предусматривались три элемента: оратор, речь и аудитория, что соответствует элементарной схеме коммуникационной деятельности (см. рис. 1.1.). Современные социальные философы привлекают идеи психологии (бихевиоризм), социологии (функционализм, символический интеракционизм, теория ролей, теория обмена, этнометодология), аналитической (лингвистической) философии и семиотики для достижения поставленных целей, зачастую предлагая довольно сложные умственные конструкции.

б) Экзистенциально-феноменологическое направление, где главное внимание уделяется не механизмам и инструментам коммуникации, а смысловым процессам, происходящим в сознании коммуниканта и реципиента. Это направление основывается на классической немецкой философии (И. Кант, И. Г. Фихте, Ф. Шеллинг), добавляя к ней антропологический принцип Л. Фейербаха, где общение выступает в качестве основной причины, детерминирующей возникновение языка и мышления, иррационализм А. Шопенгауэра, но главное — феноменологические идеи Э. Гуссерля и его продолжателя М. Хайдеггера. В рамках экзистенциально-феноменологического направления находятся философия коммуникации Карла Ясперса и теория коммуникативного воздействия Юргена Хабермаса, которые требуют специального рассмотрения.

Философские разработки коммуникационной проблематики затруднительно использовать непосредственно в конкретных или стыковых социально-коммуникационных дисциплинах. Поэтому возникает потребность в промежуточной или частной обобщающей теории, в качестве которой выступает теория социальной коммуникации.

На рис. 8.1. схематично представлена система социально-коммуникационных наук, где показаны главные элементы этой системы и взаимосвязи между ними.