Аннотация

Аннотация

Предисловие

Сколь бы ни был длинен путь, всегда начинается он с первого шага.

Восточная мудрость

Одним из самых первых шагов восстановления статуса научно-педагогических знаний в общем спектре преподаваемых на данном этапе в России психологических и экономических дисциплин является разработка и внедрение в учебный процесс основ экономической психологии, которая определяет успешность подготовки менеджеров, экономистов, психологов, журналистов, специалистов по связям с общественностью, а также будущих инженерно-технических работников, аспирантов, докторантов и всех тех, кто может и способен, а главное, хотел бы повысить свою профессиональную квалификацию.

По своему научному статусу экономическая психология является комплексным междисциплинарным знанием, основу которого составляют положения, методы и результаты исследований, накопленные как в психологической науке, так и в теоретической экономике. Предметом экономической психологии являются экономическое сознание и психологические закономерности экономического поведения различных слоев населения, связанные с производством, распределением, обменом и потреблением товаров и услуг.

Настоящее учебное пособие по курсу «Экономическая психология» целостно охватывает наиболее значимые проблемы, изучаемые данной дисциплиной. В это же время учебное пособие ориентирует читателей на углубленное изучение отдельных тем, по которым проводятся занятия и осуществляется индивидуальная работа. По мере усвоения представленных тем и курса в целом желающие могут писать в этом направлении рефераты, курсовые и дипломные работы.

Следует подчеркнуть, что развитие экономической психологии в России сейчас приобретает особо важное теоретическое, а следовательно, и практическое значение.

Во-первых, реальная действительность демонстрирует разрыв между экономической и социальной политикой. Проводимые экономические реформы пока еще ни методологически, ни практически не ориентированы на учет человеческого фактора в жизнедеятельности общества, который реально может быть как механизмом торможения экономических реформ, так и служит основой их эффективного осуществления.

Во-вторых, нельзя игнорировать то обстоятельство, что в основе многоплановых экономических взаимодействий лежат поведенческие закономерности деятельности людей. Поэтому овладение навыками психологического анализа мотивов, стимулов, факторов социокультурной детерминации экономической активности, формирование экономического сознания является важным компонентом профессиональной культуры современного специалиста.

В-третьих, экономическая психология как самостоятельная научная дисциплина традиционно читается на экономических и психологических факультетах Западной Европы и США, и только недавно данный курс получил свое распространение в некоторых вузах России. Отличительной особенностью экономической психологии как учебной дисциплины является то, что она включает в себя, с одной стороны, разделы, посвященные описанию и анализу результатов фундаментальных исследований психологических проблем мезо-, макрои микроэкономики, а с другой стороны, содержит разделы, в которых рассматриваются прикладные проблемы экономической психологии, ориентирующие будущих специалистов на практическое использование содержащихся в них сведений в области своей профессиональной деятельности.

Цель настоящего учебного пособия — сформировать у студентов навыки эффективного психологического анализа экономических явлений на различных уровнях социальной жизни общества (индивидуальное поведение, планирование семейных отношений, создание организационно-производственных систем, взаимосвязь различных субъектов экономических отношений, восприятие финансовой политики, спрос и предложение человеческих ресурсов, модели экономического поведения населения и т.д.).

При проведении лекционных, практических и любых других форм занятий особое внимание следует уделить обсуждению различных концепций и точек зрения, анализу и разбору конкретных ситуаций, другим активным развивающим формам обучения, тестовому контролю знаний, позволяющим закрепить полученные знания на практике.

Списокрекомендованной литературы, приведенный в учебном пособии может показаться избыточным, однако он дает возможность обучаемым сориентироваться в изучении всех тем программы, позволяющим будущим практическим работникам осуществлять учет психологических закономерностей экономического поведения населения как необходимого условия успешности профессиональной деятельности.

Опыт чтения лекций и проведения семинарских и практических занятий в К.Ф МГЭИ с 1998 по 2003 год по курсу экономическая психология показывает, что данная дисциплина является научной основой менеджмента (специальность «менеджер организации») и ее успешное освоение может быть осуществлено в течение двух семестров на четвертом курсе, что потребует некоторых изменений в учебном плане.

Нет сомнения в том, что Министерство образования РФ включит программу этой дисциплины в государственный стандарт, и она станет обязательной при подготовке не только будущих менеджеров, но и экономистов (по всему спектру специальностей), а также психологов (по специальностям: «психолог в кадровой работе», «психолог в организации»). Предложения по этому вопросу сформулированы в решениях двух конференций Российского Психологического общества, которые были проведены на базе КФ МГЭИ 3—5 февраля 2000 года и 21-23 июня 2002 года, где обсуждались учебные программы вузов различных регионов России (Москва, Санкт-Петербург, Калуга, Иркутск, Чебоксары, Ярославль и других городов).

Думается, что усилиями ведущих исследователей и преподавателей со временем в России будет издана коллективная монография, которая станет базовым учебником по курсу экономическая психология для специалистов гуманитарного профиля. В инициативную группу по написанию такого учебника вошли: д.пс.н. Дейиска О.С. (Санкт-Петербург), д.пс.н. Карнышев И.Д. (Иркутск), д.э.н. Локшина Э.Х. (Санкт-Петербург), д.пс.н. Ложкин Г.В. (Киев), д.пс.н. и д.э.н. Новиков В.В. (Ярославль), д.б.н. Посыпанов О.Г. (Калуга), д.пс.н. Позняков В.П. (Москва), д.п.н. Симо-ненко В.Д. (Брянск), д.э.н. Соколинский В.М. (Москва), д.пс.н. Спасенников В.В. (Калуга), д.пс.н. Фоминых В.П. (Чебоксары), д.т.н. и д.пс.н. Шлаен П.Я. (Тверь) и другие ученые.

В решении I Всероссийской конференции РПО «Психология и экономика» по экономической психологии, проведенной на базе КФ МГЭИ 3—5 февраля 2000 г. при финансовой поддержке РГНФ (грант №00-06-32504 г/ц) сформулирована междисциплинарность экономической психологии как предмета, а также обоснована необходимость преподавания этого курса. Программы, имеющиеся в вузах, рассчитаны на все формы обучения специалистов самого разного профиля.

Разница в программах при чтении курса «Экономическая психология» по различным специальностям весьма существенна (в зависимости от формы обучения):

объем часов (от 36 до 144 аудиторных часов);

отсутствует единая терминология;

нет глоссария ключевых понятий;

четко прослеживается специальность составителя (на что указывают социально-психологические, политико-социальные, экономико-психологические аспекты программ и ведомственная принадлежность).

Структурно-логическая схема учебного пособия построена таким образом, чтобы заинтересованный читатель имел возможность последовательно вникнуть в круг основных проблем экономической психологии, историю еЕ возникновения и становления, предмет, объект и методы данной отрасли научного знания, ключевые понятия и категории, связь основных субъектов экономических отношений, прикладные проблемы и перспективные направления исследований. Порядок изложения книги следующий.

Основные проблемы экономической психологии созидательной деятельности

41

Экономическое сознание и отношение людей к собственности как базовые понятия экономической психологии

Экономико-психологические проблемы инновационных стратегий научно-технического развития и охраны интеллектуальной собственности

I

Экономико-психологические проблемы организации управления предприятием в рыночных условиях хозяйствования

a zz

Экономико-психологические проблемы моделирования экономических процессов принятия решений

41 ~

Основные проблемы экономической психологии на финансовом рынке и рынке труда

д zz

Экономическая психология восприятия доходов и сбережений и особенности финансового поведения населения

Экономико-психологические факторы функционирования финансовых рынков и биржевое поведение на рынке ценных бумаг

При работе над учебным пособием автором были использованы многочисленные современные источники, в том числе зарубежные, а также результаты многолетних научно-исследовательских работ.

Хочется верить, что выход в свет данного учебного пособия систематизирует знания в области экономической психологин представителей различных школ и направлений, а также даст новый импульс для критического осмысления накопленного научного багажа.

Автор выражает глубокую признательность всем сотрудникам кафедры экономической психологии КФ МГЭИ: Заболотину ГА, Котову И.М., Макаренко А.Д., Носыианову О.Г., Нечаевой О.А., Харламовой СВ., а также Свищеву С.И. за ценные советы и помощь при написании учебного пособия. Уместно выразить благодарность д.ф-м.н. Крыкину М.А. и д.пс.н и д.э.н Новикову В.В. за доброжелательную критику не только по поводу содержания написанного, но и того материала, который автор не включил в книгу по самым различным пожеланиям и соображениям.

Автор с глубокой благодарностью отмечает значительный вклад в развитие научных основ экономической психологии своих учителей и коллег: Базарова Т.Ю., Дейпеку О.С, Задорожнюка И.Е., Китова А.И., Ложкина Г.В., Локшину Э.Х., Львова В.М., Никифорова Г.С., Новикова В.В., Соколинского В.М., Шадрикова В.Д., Шлаена П.Я. и др.

Автор выражает благодарность вице-губернатору Калужской области В.Ф. Саф-ронову, главному специалисту ДФГСЗН по Калужской области Н.И. Никольской, директору департамента образования и науки Калужской области Г.И. Ловецкому, президенту Калужского научного центра А.В. Дерягину, ректору МГЭИ Л.А. Демидовой и директору КФ МГЭИ В.Б. Королеву за поддержку в проведе 

нии исследований по грантам РГНФ, содействие в решении проблемы трудоустройства выпускников вузов, постоянное внимание к работе над учебным пособием и помощь в издании книги.

Наконец, особая благодарность моей жене Галине Федоровне Голубевой, которая является автором параграфа 1.1. первой главы учебного пособия, разрешившей использовать материалы своего завершенного диссертационного исследования.

Отзывы и критические замечания на учебное пособие будут приняты по адресу: 248001, г. Калуга, ул. Кирова, 29, Кафедра экономической психологии КФ МГЭИ, E-mail: [email protected]