2.6. модель человека в экономической теории

2.6. модель человека в экономической теории

В современной экономической науке большое внимание уделяется человеку. Задачей экономической теории является анализ соотношения целей хозяйствующих индивидов и целей экономической системы, в рамках которой развертывается эта деятельность. Интерес к роли человека проявлял уже Аристотель. Он полагал, что «экономический человек» это человек, стремящийся к удовлетворению своих разумных потребностей.

С развитием рыночного хозяйства внимание экономической науки к человеку постоянно возрастает. Среди многочисленных направлений «моделирования» человека, разработанных экономической наукой, можно выделить четыре.

Первое направление представлено английской классической школой, маржинализмом и неоклассиками. Главным в моделях, разработанных в рамках этого направления, становится эгоистический материальный (денежный) интерес, являющийся основным стимулом деятельности «экономического человека» (homo economics). Анализ экономического поведения людей в рамках модели «homo economics» предполагает использование постулата о рациональном поведении человека в условиях ограниченности ресурсов. Для реализации своего рационального поведения индивидуумы должны обладать свободой выбора.

Второе направление присуще кейнсианской школе, институциона-лизму, исторической школе. Модели человека здесь более сложные, они включают в себя не только стремление к денежным благам, но и определенные моменты психологического характера: милосердие, преодоление «экономического эгоизма» и т. д.

Третье направление было разработано К. Марксом. В его концепции человек предстает как персонификация объективных экономических категорий: капиталиста как олицетворения капитала и рабочего как персонифицированного наемного труда.

Четвертое направление представлено принципиально новой моделью. Для нее характерно изменение мотивации деятельности в направлении возрастания значения не столько материальных, сколько духовных потребностей личности.

Особого внимания заслуживает концепция человека В. И. Вернадского, согласно которой человек планетарное явление. Инициатива и активность требуют культурного и мыслящего человека. Только в этом случае возможны самоорганизация и саморазвитие личности. Такова краткая характеристика моделей человека в экономической   теории.   Они   имеют   абстрактный   характер, однако отражают в обобщенной форме основные параметры, присущие «человеческому фактору» в хозяйственном процессе.

Практикум по теме лекции 2

План семинара

Эволюция идей о предмете экономической науки. Политическая экономия, экономикс, экономическая теория.

Философские основы экономической теории, ее предмет и метод. Определение предмета экономической теории представителями разных школ.

Экономическая политика и экономические цели, экономические интересы. «Что? Как?Для кого?»

Вопросы для дискуссий, контрольных работ и олимпиад

В чем кроется причина разногласий экономистов на предмет экономической теории?

Какую смысловую нагрузку несет термин «политическая» в названии науки (от Монкретьена до Маркса)?

Когда и кем впервые был прочитан курс политической экономии в России и вышел первый учебник на русском языке?

Чем объясняется (теоретически и экономически) появление экономикса?

Кем, где и когда был впервые прочитан курс экономикса? Как вы понимаете выражение «сущностный анализ»? Что   означает   выражение   «функциональные   зависимости в экономике»?

Назовите кардинальные различия в методе анализа, которым пользуются политическая экономия и экономикс.

Как вы понимаете утверждение о том, что «началом» политической экономии является стоимость, а «началом» экономикса цена?

Изучали ли вы экономическую теорию в школе (гимназии, лицее)? Если да, то сформулируйте свое понимание ее предмета. Случалось ли применять полученные знания в жизни? Где, когда, при каких обстоятельствах? Расскажите.

Каково соотношение между экономикой и политикой? Приведите примеры из жизни общества современной России.

Что такое «ценностные суждения» правительства? Могут ли они определять вектор экономической жизни страны?

Как сместились акценты в решении трех вопросов экономической науки: что производить, как производить, для кого производить в современной экономической теории? Какая роль отводится потреблению?

Прокомментируйте слова Г. Мюрдаля: «Беспристрастная общественная наука никогда не существовала и логически не может существовать». О какой функции экономической теории они свидетельствуют?

Объясните, какова взаимосвязь между экономикой и политикой. Растолкуйте тезис В. И. Ленина: «Политика есть концентрированное выражение экономики».

Тесты,ситуации, задачи

Выберите правильные ответы

1. Какая из школ экономической теории считала, что предметом политической экономии является:

а)     изучение «чистого продукта», создаваемого в сельском

хозяйстве;

б)     анализ сферы обращения, обеспечивающей приток денег в

страну;

в)     исследование богатства, условий его производства и

накопления;

г)      изучение народного хозяйства и его особенностей в каждой

отдельной стране;

д)     анализ экономических законов, регулирующих общественное

производство, распределение, обмен и потребление;

е)     поиск эффективного использования редких ресурсов? 2. Кто,

когда и где прочитал впервые курс «Экономикс»:

а)     Джон Стюард Милль;

б)     Адам Смит;

в)     А. Маршалл;

г)      П. Самуэльсон?

Отбросьте неверные утверждения

Экономикс это:

а)     теория и практика рыночной организации производства;

б)     наука, изучающая производство, распределение, обмен и

потребление материальных благ;

в)     концепция, базирующаяся на анализе стоимости;

г)      наука, которая большое внимание уделяет социально-кассовым

отношениям;

д)     пособие на тему: «Как делать деньги»;

е)     исследование экономических мотивов поведения людей;

ж)     исследование использования ограниченных ресурсов общества.

Политическая экономия это:

а)     наука, основанная на классической философии;

б)     наука, базирующаяся на анализе цены;

в)     концепция, изучающая функциональные зависимости между

явлениями;

г)      социально-нейтральная дисциплина.

Разграничьте позитивные и нормативные утверждения

а)     за последнее время в экономике России наблюдается

замедление инфляции;

б)     необходимо разработать комплекс мер по замедлению или

прекращению спада производства и снижению темпов инфляции;

в)     структурная перестройка экономики России помимо других

целей направлена на повышение уровня потребления людей;

г)      структурная перестройка должна осуществляться постепенно.

Вопрос для сообразительных

Согласны ли вы с известным выражением «Бесплатных обедов не бывает»? Если да, то каково ваше отношение к идее «Бесплатного образования не бывает»? Если положительное, то кто за него должен платить:  государство, ваша семья или вы сами? Что рациональнее: всеобщий налог на образование или адресная оплата вами услуг того вуза, где вы учитесь?

Выберите правильный ответ

Рациональное поведение хозяйствующих субъектов означает:

а)     бегство от налогов;

б)     сопоставление выгод и издержек;

в)     завышение цен на свою продукцию.

Отбросьте неверные утверждения

Экономические законы это законы, которые:

а)     проявляются через экономическую деятельность людей;

б)     имеют объективный характер;

в)     являются вечными;

г)      имеют исторически преходящий характер.

Под индукцией понимается:

а)     проведение эксперимента;

б)     конструирование системы законов и категорий;

в)     выведение теории из фактов;

г)      умозаключение от общих суждений к частным выводам.

Анализ это:

а)     соединение различных элементов в единое целое;

б)     разделение исследуемого предмета на составные части;

в)     изучение исследуемого предмета на макроуровне.

Социально-экономическая политика это:

а)     абстрактная экономическая теория;

б)     способ   решения   конкретных   социальных   и экономических

вопросов;

в)     политика, направленная на достижение только экономической

эффективности.

Содержанием    экономической    политики    правительства на микроуровне является:

а)     стремление к полной занятости населения;

б)     обеспечение оптимальной кредитно-денежной политики;

в)     эффективное использование ограниченных ресурсов;

г)      обеспечение стабильности цен;

д)     управление валютным курсом;

е)     проведение разумной фискальной политики;

ж)     достижение равновесного платежного баланса;

з)     обеспечение экономического роста.

Темы для экономического анализа, рефератов, кроссвордов и эссе

Обратитесь к статистике

Экономисты для наглядности часто пользуются таблицами и графиками.

Ответьте на вопросы:

а)     Что такое таблица и как грамотно ее составить?

б)     Что такое график и как его построить?

в)     Придумайте пример, характеризующий функциональную

зависимость двух переменных; оформите эту зависимость графически и

покажите в таблице.

Напишите реферат на выбранную тему Роль экономической науки в развитии общества. Философия основа политической экономии. Математический анализ кредо экономикса. Начало начал: Аристотель.

Золотой фетиш и научный анализ: меркантилисты. Становление    классической    школы    политической экономии: физиократы.

Шотландский мудрец: Адам Смит. Гений из Сити: Давид Рикардо.

Переведите по своему выбору либо статью, либо главу (параграф) монографии иностранного автора и дайте свой комментарий.

Сочините экономическое эссе (фр. очерк) на любую из тем

«Обрати взор к прошлому, если хочешь создать что-то необычное» (исландский поэт Эйнор Бенедиктссон).

«Экономика это умение пользоваться жизнью наилучшим образом» (Бернард Шоу).