Страница 136

3. Актуальные и инновационные области профессиональной деятельности, где степень актуализации зависит:

— от социальной престижности профессии (журналист, предприниматель, банковский служащий, программист, переводчик и т.д.;

— от степени экстремальности ситуаций (профессии военнослужащих, космические, юридические и т.п.);

— от кризисной ситуации в обществе в целом, выдвигающей такие профессии, как политологи, экономисты, депутаты, экологи, этнологи и т. д.

Методологическое обеспечение прикладных областей акмеологии активно выражается в разработке акмеологических технологий, направленных на прямое воздействие на человека, коллектив, организацию: акмеологическое консультирование в развивающихся организациях; акмеологический тренинг профессионально-целевой направленности; организация и функционирование психолого-акмеологической службы; формирование и развитие психологической готовности к профессиональной деятельности; психологический тренинг в системе подготовки кадров; принципы управления сотворчеством в деятельности; технология рефлексивно-психологической работы с коллективом в интенсивно-инновационной парарефлексии; соционическая диагностика; психодиагностика; социокультурная диагностика; локальные и региональные уровни проблемности в ней; игромоделирование; технология формирования психолого-акмеологической компетентности как основания эффективной деятельности субъекта оценки и отбора персонала; технология формирования аутопсихологической компетентности личности; технология телесно-ориентированной психоэнергетической самозащиты; технология использования акмеологического воздействия в профессиональной деятельности; информационные технологии в структуре прикладной акмеологии и т. д.

"Прикладная" методология в акмеологии разрабатывает также свои специфические акмеологические методы оценки развития личности и деятельности: потенциал личности и его оценки; количественное измерение профессионализма; динамика основных характеристик человека в различные периоды его зрелости; построение акмеограммы профессии и т. д.

Основные тенденции и перспективные направления развития акмеологии как научной и прикладной дисциплины, укрепление ее парадигмального статуса как междисциплинарной, интегративной науки о человеке будет осуществляться за счет соединения инновационных технологий: мыследеятельностных, социокультурных и психологических, их актуальных методик и техник, а также за счет расширения функций акмеологии: не только исследовательских, но обучающих и развивающих и особенно функций, направленных на решение проблем.

Резюме

Акмеология, претендуя на комплексное, междисциплинарное, интегративное изучение человека, развивается на трех основных методологических основаниях: философском, гуманитарном и социально научном. Особенное преимущество в акмеологии получает социально-научная методология, со строгой ориентацией на научные, рациональные подходы. Это выражается в развитии прикладных теорий, акмеологических технологий и оценочных методах измерения личностно-профессионального развития государственных служащих.

Прикладные области акмеологии являются весьма продвинутыми в структуре акмеологического знания и методологически обоснованными, разнообразными акмеологическими технологиями.

Акмеологические технологии разрабатываются, во-первых, для наиболее актуальных областей жизнедеятельности человека, во-вторых, ориентированы на воздействие на человека с целью совершенствования его личностного и профессионального развития.

Среди функций и средств инновационных технологий наиболее актуальными являются различные методики группового и индивидуального решения проблем личностно-профессионального развития госслужащих.

Контрольные вопросы и задания

1. Какие методологические основания служат для выделения фундаментальной и прикладной акмеологии?

2. По каким критериям выделяются прикладные области акмеологии?

3. Какие фундаментальные и прикладные методы акмеологии вы можете назвать?

4. Назовите прикладные теории акмеологии и акмеологические технологии, ориентированные на: а) развитие личности управленца; б) на совершенствование его профессиональной деятельности.

5. Сделайте анализ функций и методологических средств акмеологических технологий: мыследеятельностных, социокультурных, психологических.

6. Обоснуйте классификацию эмпирических методов акмеологического исследования.

Список литературы

Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология. М., 2001.

Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 1999.

Общая и прикладная акмеология. Ч. 1,2. М., 2001.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования. — М., 1999.

Суслова Е.А. Методологические основания акмеологии как интегративной науки в системе комплексного изучения человека // Акмеология и социальная психология на рубеже XXI века. М., 2001.

© Суслова Е.А., 2002

2. Педагогическая акмеология

План

1. Сущность педагогической акмеологии. Специфика труда в профессии педагога.

2. Критерии и уровни профессионализма педагога.

3. Виды профессиональной компетентности педагога.

4. Акмеограмма педагога.

5. Акмеологические технологии в труде педагога.

Ключевые слова: педагогическая акмеология, профессионализм педагога, акмеограмма педагога, акмеологические технологии в труде педагога.

— педагогическая акмеология — наука о путях достижения профессионализма и компетентности в труде педагога;

— профессионализм педагога — это интегральная психологическая характеристика личности педагога, включающая наличие видов профессиональной деятельности и сочетание личностных профессионально важных качеств, обеспечивающих эффективное решение им профессиональных задач по обучению и воспитанию подрастающего поколения, а также задач профессионального самосовершенствования;