Страница 17
Контрольные вопросы и задания
1. В чем состоит акмеологичность социокультурного бытия человека?
2. Каковы научно-методологические ориентации акмеологии?
3. Каковы связи акмеологии с общественными науками?
4. Каковы связи акмеологии с человекознанием?
5. Каковы связи акмеологии с общей психологией и психологией развития?
6. Каковы связи акмеологии с конфликтологией?
7. Какова структура рефлексивно-акмеологического подхода?
8. Каково взаимодействие акмеологии с правом и политологией в научном обеспечении госслужбы?
9. Сравнить взаимодействие естественно-научной и технологической ориентации в акмеологии.
10. Сравнить взаимодействие естественно-научной и общественно-научной ориентации в акмеологии.
11. Сравнить взаимодействие общественно-гуманитарной и технологической ориентации в акмеологии.
12. Охарактеризовать системообразующую роль рефлексии в профессиональном менталитете.
Список литературы
Семенов И.И. Акмеология — новое направление комплексных исследований в современном человекознании // Общественные науки и современность. 1998. № 3.
Акмеология, политология, педагогика социального развития и управления / Отв. ред. Т.С. Болховитина, И.Н. Семенов. М.; Брянск, 2001.
Деркач А.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. М., 1998.
Семенов И.Н. Методологические проблемы гуманитаризации непрерывного образования на основе рефлексивно-акмеологического подхода // Инновационная деятельность в образовании. 1994. № 1.
Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Типы взаимодействия наук и методологические ориентации психологии творчества и рефлексии // Наука о человеке. М., 1989.
© Семенов И.Н., 2002
3. Задачи акмеологии
План
1. Комплексное изучение развития человека на ступени взрослости. Прослеживание зависимостей между индивидными, личностными и субъектными характеристиками взрослого человека и особенностями его формирования и развития на предшествующих его взрослости этапах, а также воздействия на них его собственного жизнетворчества.
2. Выявление микрои макрооптимумов (или макрои микроакме), достигаемых людьми в их индивидном, личностном и субъектном развитии, и прослеживание и определение их общих, особенных и единичных характеристик.
3. Изучение процесса овладения человеком профессией и достижение в ней мастерства как одной из форм его "акме". Выявление общего, особенного и единичного в профессионализме и путях его достижения у людей, занятых в разных сферах деятельности. Теоретическое обоснование и практическая разработка технологий, оптимизирующих процесс формирования и развития профессионализма у людей, представляющих различные сферы труда.
4. Прослеживание общего, особенного и единичного в достижении малыми и большими общностями своих "акме" и описание и классификация основных характеристик этих "акме". Создание методического инструментария, позволяющего выявлять объективные и субъективные предпосылки достижения человеком и малыми и большими общностями людей "акме", а также определять главные особенности этих "акме".
Ключевые слова: взрослость, развитие, индивидные, личностные и субъектные характеристики, "акме", профессионализм.
— взрослость — возрастная ступень в жизни человека, начало которой чаше всего относят к 18—20 годам;
— развитие — необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов;
— индивидные характеристики — состояние организма человека в целом и каждого его органа, а также их функционирование при сравнении с нормой;
— личностные характеристики — сформировавшиеся у человека отношения к разным сторонам действительности, включая его самого;
— субъектные характеристики — все качества человека, от которых зависит осуществление им деятельности;
— "акме";
— профессионализм — устойчиво успешный по получаемым результатам высокий уровень решения задач, составляющих содержание деятельности специалиста в той или иной области труда.
Комплексное изучение развития человека
на ступени взрослости
Акмеология, как было сказано выше, изучает феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его взрослости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии, означающего обычно сформированность у него качества зрелости.
Ступень зрелости человека и так называемая вершина этой зрелости, или, как ее еще называют, акме, — это многомерное состояние человека, которое хотя и охватывает значительный по временной протяженности этап его жизни и всегда показывает, насколько он состоялся как гражданин, как специалист-труженик в какой-то определенной области деятельности, как бедная или богатая своими связями с окружающей действительностью личность, как супруг, родитель, но вместе с тем никогда не является статичным образованием и, наоборот, отличается большей или меньшей вариативностью и изменчивостью.
Как правило, постоянно несет типичные характеристики и претерпевает перестройку в рамках параметров зрелости компонент, относящийся к физическому состоянию человека. И такое же подвижное единство содержательной специфики и формы ее выражения может быть всегда прослежено у человека на этапе зрелости, когда он проявляет себя и как гражданин, и как личность, и как субъект деятельности, и как супруг, и как родитель.
Ясно, чтобы целостно понять человека как "владельца", как "носителя" всех этих его "ипостасей", осмыслить всю сложность зависимостей между ними, необходимо сведение в единую картину результатов изучения зрелого человека, полученных в исследованиях, проведенных с позиций разных наук.
Обсуждение Акмеология
Комментарии, рецензии и отзывы