Страница 213

1 Методы исследования в психологии: Квази-эксперимент. Под ред. Т.В. Корниловой. М., 1998, с. 27-28

2 Лидере А.Г., Фролов Ю.И. Формирование психических процессов как метод исследования в психологии. — М., 1991.

3 Методы исследования в психологии: Квази-эксперимент. с. 27—28

4 Быков В.В. Методы наук. М., 1974.

1 Степанова Е.И. Психология взрослых — основа акмеологии. — СПб., 1995, с.14

2 Методы исследования в психологии: Квази-эксперимент. Под ред. Т.В.Корниловой. М., 1998, с. 199

3 Мошкова Г.Ю. Биографический метод и проблема психологии личности ученого // Вопросы психологии, 1994, №2.

1 Там же, с. 134

1 См.: Ruch F.L., Zimbardo Ph., G. Psychologi and Life. N.-Y, 1984.

1 Второй период юности определяется в границах от 17 до 21 года.

1 См.: Ананьев Б.Г. Избр. психол. труды // Человек как предмет познания в 2-х томах. Том I. M..T.1.C. 117.

2 Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М., 1987. С. 103.

1 См.: Профессиональные компетенции учителей взрослых людей: Материалы конференции. М., 2000.

1 Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957.

1 Бобнева М.И. Феноменология ценностных систем личности // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 1996. № 1. С. 137—147; Братусь Б.С. Личностные смыслы по А.Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева / Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н. Ждан, O.K.. Тихомирова. М., 1999. С. 284-298.

2 См.: Рубинштейн С.И. Человек и мир. — М., 1997.

3 См.: Бодалев А.А , Ганжин В. Т. Основные акмеологические закономерности человеческой жизни // Мир психологии. 1999. № 2. С. 11—23.

1 См.: Абулъханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1990; Бодалев А.А. Вершина развития человека: характеристики и условия достижения. М., 1998; Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М., 2000. Кн. 2.

1 См.: Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1990.

2 См.: Брушлинскии А.В. Психология субъекта и его деятельности // Современная психология. М., 1999.

3 См.: Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

4 См.: Интегральная индивидуальность человека и ее развитие / Под ред. Б.А.Вяткина. М., 1999; Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

1 См.: Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. С. 10.

2 См.: Интегральная индивидуальность человека и ее развитие; Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

1 См. там же.

2 См.: Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М., 2000.

3 См. там же.

1 См. обзор в кн.: Толочек В.А. Стили профессионпьной деятельности.

2 Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни.

1 См.: Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности.

2 См. обзор в кн. Толыск В.А. Стили профессиональной деятельности.

1 Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от свойств нервной системы. Казань, 1969. С. 49.

1 Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности.

1 Закон Российской Федерации "Об образовании". М., 2000. С.2.

1 См.: Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн.2. Акмеологические основы управленческой деятельности. М., 2000. С. 436.

2 Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1978. Т. 1. С. 389-390.

3 См.: Макиенко В.М., Никитина Т.Г. Толковый словарь языка совдепии. СПб., 1998. С. 32.

4 См.: Словарь современного русского литературного языка / Под ред. К.С. Горбачевич. В 20т. М., 1991. Т. 3. С. 301.