Приложение 2

Приложение 2

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Прикладное ПО учебного назначения (или, как его еще именуют, педагогические программные средства — ППС) выполняет важную функцию в обучении информатике в школе. Не менее необходимы эти средства и при постановке курса МПИ а педагогических вузах. Между тем, развитие и пополнение банка ПО идет достаточно случайным образом, так что текущее его состояние характеризуется не столько полнотой и системностью, сколько разнообразием и разноуровневостью (в том числе и с точки зрения требуемых аппаратных средств).

В помещенный ниже перечень ПО, достаточно условно классифицированный по разделам (этапам) непрерывного школьного курса информатики (пропедевтический, базовый, профильный), включены программные продукты на основе анализа лишь широко известных публикаций и каталогов (составители О. В. Шкобура и Е.А.Курнева, Омский педуниверситет). Цель этого перечня состоит не в буквальном сопровождении разделов учебного пособия (там имеются свои локально рекомендованные списки ПО, в которых не делается ссылок на Приложение 2), а в том, чтобы дать читателю хотя бы общую картину наличия, состояния и адреса источника (или разработчика) программных средств, которые используются (или могут использоваться) в обучении информатике.

ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ ЭТАП

ПервоЛого (совместно ИНТ и LCSI)

http://school.edu.ru/int/logo/products.html

Отличительной особенностью ПервоЛого является реализация визуального программирования, когда команды языка представлены в виде картинок, щелкая по которым в требуемой последовательности учащийся создает свои программы. Таким образом, ученик получает возможность создавать содержательные работы, еще не умея читать и считать. Включая в себя возможности текстового, графического и музыкального редакторов и будучи предназначена для начальной школы, программа построена так, что в ней отсутствует возможность совершить синтаксическую ошибку при программировании.

На 7-й Международной выставке «Вычислительная техника и информатика» в 1997 г. программному продукту ПервоЛого присужден диплом 1-й степени лауреата конкурса «Лучшая обучающая мультимедиа-программа для детей дошкольного и младшего школьного возраста».

Категория пользователя: дети от 5 лет и старше.

Платформа: MS-DOS, Mac OS.

ЛогоРайтер (LogoWriter) (LCSI, русская адаптация ИНТ

 http://school.edu.ru/int/logo/products.html

ЛогоРайтер — компьютерная среда, разработанная в 1980-е гг. канадской фирмой LCSI, заслужила многочисленные международные награды. Программа ЛогоРайтер включает в себя возможность программирования, мультипликации, работы со звуком (программирования музыки) и текстами (а также возможность программной обработки текстов). Может успешно использоваться и для обучения алгоритмическому мышлению, и для изучения различных «профессий» современного компьютера, овладения его инструментарием. Программа позволяет применить проектный подход к занятиям по всем направлениям учебного плана, развивает познавательные способности и творческое мышление детей. Система Logo Writer построена по принципу «компьютерного альбома», состоящего из набора листов. Ученик может создать новый лист в своем альбоме или внести изменения в какой-нибудь старый. Как и в обычном альбоме на листе можно рисовать разные картинки и писать тексты. Возможности программы позволяют рисовать не только статические, но и динамические рисунки, т.е. проектировать и создавать компьютерные мультфильмы. При помощи программы можно осуществлять диалог пользователя с компьютером. Для управления процессами, происходящими на листе и в альбоме, необходимо написать последовательность некоторых команд. Использование данной программы помогает изучению основ программирования. Работая в LogoWriter, ученики могут не только создавать программы по изучению основ информатики, но и изучать движение планет, рисовать средневековый замок и т.д. Категория пользователя: I— VIII классы. Платформа: MS-DOS.

Версия 2.0 для CGA/MCGA, версия 3.1 для EGA/VGA/SVGA. В комплект входят:

Сопрунов С. Ф., Щеглова О. В. LogoWriter: Справочное пособие. — М.: ИНТ, 1995. — 137 с. Полное описание системы ЛогоРайтер, включающее в себя строгое описание языка программирования Лого.

Сопрунов С. Ф., Яковлева Е. И. LogoWriter: Пособие для учителей: 4 —8 классы. — М.: ИНТ, 1995. — 137 с. Сборник проектных заданий разного уровня сложности, относящихся к разным темам. Предполагается, что учащиеся уже знакомы с системой Лого.

Сопрунов С. Ф. LogoWriter: Пособие для учителей: Начальные классы. М.: ИНТ, 1995. 74 с.

Юдина А. Г. Практикум по информатике в среде «LogoWriter»: Учебное пособие для общеобразовательной школы. — М.: ИНТ, 1997. —.92 с. Содержит систему задач и заданий, позволяющих организовать интересные уроки информатики в старших классах и познакомить учащихся в доступной форме с основами программирования, компьютерной графикой, компьютерным экспериментом и исследованием. Главы, посвященные компьютерным моделям, позволяют реализовать межпредметные связи информатики с физикой и математикой

Дополнительный модуль:

ЛогоЛитера — компьютерная программа, русский орфографический корректор для ЛогоРайтера.

ЛогоМиры (MicroWorlds) (LCSI, русская адаптация ИНТ)

http://school.edu.ru/int/logo/products.html

Компьютерная среда ЛогоМиры является новым поколением широко известной системы ЛогоРайтер. Программа ЛогоМиры включает в себя набор программируемых объектов (черепашек) — до 100 штук, которые могут действовать одновременно (параллельные процессы), при этом взаимодействуя друг с другом. В программу встроены графический, текстовый, музыкальный редакторы — все эти дополнительные средства позволяют рассматривать программу как мощный инструмент для создания мультимедийных проектов по любой теме любой школьной дисциплины. Категория пользователя: от III класса и старше. Платформа: MS-DOS, Mac OS.

В комплект входят:

ЛогоМиры: Справочное пособие. — М.: ИНТ, 1995. — 170 с. Полная справочная документация к системе ЛогоМиры.

ЛогоМиры. С чего начать. — М.: ИНТ, 1995. — 97 с. Учебно-методическое пособие по изучению возможностей программы, содержащее описание приемов создания проектов в программе ЛогоМиры.

Сопрунов С. Ф. ПервоЛого: Пособие для учителей. — М.: ИНТ, 1995. — 89 с. Полная справочная документация к системе ПервоЛого. При описании возможностей программы авторы делают акценты на то, как ту или иную возможность лучше использовать на уроке.

Дополнительный модуль:

Яковлева Е.И. ЛогоМозаика: Сборник проектов. — М.: ИНТ, 1995. — 75 с. Содержит большое количество плодотворных идей по проведению уроков с использованием персональных компьютеров в начальной школе. Предлагаемые проекты разнообразны по содержанию и допускают возможность интеграции различных предметных дисциплин — от изобразительного искусства до математики.

«Роботландия» (КУДИЦ, 1992-1996 гг.)

http://www.inforeg.org.ru/2/catalog/text.htm#ll

Программы-тренажеры («Курсор», «Меню», «Правилка», «Привет», «Компьютер»); алгоритмические этюды («Перевозчик», «Монах», «Конюх», «Переливашка», «Угадайка»), исполнители («Квадратик», «Машинист», «Автомат», «Плюсик», «Кукарача»); текстовый редактор «Микрон»; графический редактор «Художник», музыкальный редактор «Шарманщик», развивающие игры «Морской бой», «Мудрый крот».

4.1. «Алгоритмические этюды»

В состав программного блока, являющегося частью интегрированного пакета «Роботландия», входят следующие программы: «Перевозчик», «Монах», «Конюх», «Переливашка», «Угадайка». Каждая из вышеперечисленных программ является машинной интерпретацией старинных задач. Например, программа «Переливашка» — машинная интерпретация старинной задачи «Водолей», позволяющей логическим путем, не используя мерные емкости, научиться отмерять необходимое количество жидкости.

4.2. «Исполнители» («Сложные исполнители»)

Блоки «Исполнители» и «Сложные исполнители» включают в себя следующие программы: «Квадратик», «Машинист», «Автомат», «Плюсик», «Кукарача». Работа с этими программами является продолжением изучения темы «Алгоритмизация». Учащиеся знакомятся с понятием Исполнителя, понятием «команда», а также системой команд исполнителя.

4.3. «Микрон»

Это простейший текстовый редактор. Предназначен для обучения учащихся элементарным навыкам работы с текстовыми редакторами, формирует умение работы с меню и проведения несложных операций по редактированию текстов. В программе предусмотрена возможность проведения диктантов (тексты диктантов приведены в каталоге редактора), а также создания текстов для работы учителя по определенным темам программы.

4.4. «Художник»

Это простейший графический редактор. Знакомит учащихся с рисованием основных графических примитивов (линий, прямоугольников, окружностей), работой со стандартным набором инструментов, редактированием рисунка с использованием «лупы», копированием и перемещением фрагментов рисунков, а также работой со встроенной библиотекой рисунков. В этом графическом редакторе предусмотрена возможность записи и чтения вновь созданных рисунков, а также их фрагментов, представлена достаточно полная палитра цветов.

4.5. «Шарманщик»

Программа представляет собой простейший музыкальный редактор, рассчитанный на учащихся, не знакомых с музыкальной грамотой. Редактор дает возможность познакомиться с расположением нот на нотном стане; удалять допущенные ошибки при написании нот; производить изменение тональности звучания нот и их длительности. Учащиеся знакомятся с понятием «пауза» и ее изменением при построении музыкального ряда. Они могут проиграть как одну ноту, так и мелодию в целом. Очень важным моментом в работе с музыкальным редактором «Шарманщик» является возможность записи созданной мелодии как на жесткий диск, так и на дискету, а также ее последующего редактирования. В программе представлен небольшой каталог детских песен, необходимых для проведения вводных занятий при изучении музыкального редактора.

Хиты Роботландии

 http://www.botik.ru/~robot/02/02.HTM

Пакет включает в себя последние версии программ, хорошо зарекомендовавших себя при работе с детьми в начальной школе. Отдельные программы (такие, как программируемый «Буквоед», «Конструктор Сказок», «Тропинка», «Клеточка» и некоторые другие) имеют более полиморфную область применения вплоть до первых лет обучения в вузе.

Область применения: пакет программ для начальной школы.

Среда: PC (AT/XT), DOS 3.30 (и выше), EGA, 20 Мб на винчестере.

Поставка: 5 трехдюймовых дисков для инсталляции + 6 дисков с методическим обеспечением.

В пакет входят:

• Роботландия 96 (в полном объеме).

• Конструктор Сказок+.

• Веселые Картинки.

• Классификаторы+.

• Клеточка.

• Бюро Находок.

• Тропинка.

•Корректор-97.

• Методические пособия (один комплект — 23 книги).

5.1. Конструктор Сказок+

Конструктор Сказок — это инструментальный пакет для чтения и создания мультиплицированных музыкальных компьютерных историй (в том числе, обучающих и информационно-справочных программ) с ветвящимся сюжетом. Учитель может использовать конст-•руктор в рамках курса информационной культуры, на уроках литературы или иностранного языка для стимулирования творчества школьника при помощи необычной, увлекательной деятельности.

5.2. Веселые Картинки

Веселые Картинки — это инструментальный пакет для создания и решения задач, связанных с построением упорядоченного множества текстовых или графических объектов. Примеры задач: алгоритмы перехода улицы и заварки чая, счет до 10, английский алфавит, цвета радуги, названия нот, планет Солнечной системы, дней недели и месяцев года и многое другое. Пакет адресован младшему школьнику, работающему с компьютером под руководством учителя. Учитель может использовать пакет в рамках курса информационной культуры, на уроках математики, иностранного языка или на других уроках в качестве легко настраиваемой среды решения задач на упорядочивание.

5.3. Классификаторы+

Пакет Классификаторы — дидактический инструмент для уроков математики и информатики в начальной школе. Программы пакета помогают сформировать у младших школьников понятия «множество», «элемент», «признак». С помощью программ пакета дети могут обнаружить и зафиксировать закономерность в цепочке элементов, найти в множестве элемент, не обладающий характерными признаками этого множества, провести разбиение множества по заданному признаку. Пакет открыт для учителя, который может корректировать рисунки, модифицируя или создавая заново наборы задач.

5.4. Бюро Находок

Бюро Находок — это открытая инструментальная среда для конструирования и решения задач на сборку слов из заданного набора букв. Программа предусматривает работу с двумя или с одним игроком, в русской или английской лексике, возможность варьировать правила игры.

5.5. Тропинка

Пакет Тропинка предназначен для создания обучающих программ игрового характера. На игровом поле, отображаемом на весь экран компьютера в виде фоновой картинки, расположены объекты. Каждый объект может иметь от 0 до 4 предметов (ящиков). Играющий, перемещая предметы на экране, должен поставить их к нужным объектам. Если это удается, игра заканчивается успешно. Что может (и должен) делать игрок:

• прочитать задание к игре;

• прочитать дополнительные данные к игре (дополнительной информацией может быть, например, англо-русский словарик);

• прочитать сообщение объекта (сообщение обычно содержит информацию о предметах, необходимых объекту);

• взять у объекта предмет; «•

• поставить предмет к объекту.

Разработчики видят следующие области использования пакета:

Логические головоломки. Игрок должен определить цепочку перемещений предметов от объекта к объекту так, чтобы в итоге удовлетворить потребности всех объектов. В этом варианте в Тропинку могут играть и дошкольники, еще не умеющие читать. Потребности объектов в этом случае распознаются не по текстам сообщений, а по характерным признакам принадлежности (кролику нужна морковь, обезьяне — банан, волку — мясо).

Иностранные языки. Здесь цепочка перемещений должна быть элементарной и центр тяжести падает на семантику сообщений объектов на иностранном языке. Для того чтобы успешно завершить игру, нужно понять смысл задания на игру и смысл сообщений объектов.

Предметные приложения. Примеры сценариев:

Сценарий 1. Объекты — математические примеры. Ящики — ответы. Цель игры — расставить ответы так, чтобы вычисления были правильными.

Сценарий 2. Картинка — фрагмент городской улицы. Ящики — дорожные знаки. Цель игры — установить их на улице.

Сценарий 3. Ящики — буквы, которые ставятся под соответствующими объектами, как в азбуке.

Сценарий 4. Объекты — недостроенные домики (фигуры). Ящики — недостающие блоки.

Сценарий 5. Картинка — классификация животных. Ящики — представители животного мира.

5.6. Клеточка

Табличный классификатор Клеточка дополняет пакет Класси-фикаторы+, являясь в то же время самостоятельным продуктом, пригодным для использования на уроках по разным школьным предметам и дома в качестве развивающей игры-тренажера. Клеточка полезна там, где приходится работать с текстовой информацией, упорядоченной в виде таблицы. Это могут быть таблицы времен английских глаголов, таблицы представителей животного мира, таблицы исторических событий. В частном случае таблица может вырождаться в одну строку.

В пакет входят несколько блоков готовых заданий по разным темам. Эти готовые блоки можно использовать на школьных уроках или домашнем компьютере в качестве тренировочных упражнений. Однако средства пакета позволяют модифицировать готовые упражнения и создавать новые в режиме визуального проектирования непосредственно на экране компьютера. Это еще один полезный вид деятельности, которую заинтересованный педагог (школьный учитель или родитель) может предложить ребенку.

5.7. Корректор-97

Этот исполнитель хорошо знаком тем, кто работал (или еще сейчас работает) с Роботландией на старых добрых Ямахах. Он был также (гораздо позже) описан в книге А.Дуванова, Ю.Пер-вина «Необычайные приключения Пети Кука в Роботландии», но не был включен в версию Роботландии для машин класса PC. Авторы поняли, что Корректор совсем не заслужил опалы. В настоящее время Корректор разработан для PC заново. Корректор, подобно машине Тьюринга, имеет в своей среде ленту, разделенную на ячейки, а управляется он на том же самом алгоритмическом языке, что и исполнитель Кукарача. Однако программы для него, хотя и короче кукарачинских, но сложнее. В арсенале его средств программирования рекурсия занимает не последнее место. Хитрые задачи Корректора развивают навыки абстрактного мышления и продолжают знакомство с премудростями теоретического и практического программирования.

Бардо М.С., Коцик Б. Я., Лишин А.Н. Аннотированный каталог программных средств // Информатика и образование. — 1998. — № 1. С. 64-71.

6. «Начала информатики» (РЦИСО, 1995 г., см. ИНФО. —1998. № 1)

Программа рассчитана на освоение базовых понятий информатики, формирование представлений об алгоритмическом языке и основных компьютерных инструментах, она включает в себя следующие разделы: основы алгоритмизации — программы «Кенгуренок-чертежник»; «Пылесосик-робот»; основы делового применения ЭВМ — учебный текстовый редактор; учебная электронная таблица; учебная база данных.

7. Компьютерная сказка «Емеля» (КУДИЦ, 1992—1996 гг., см ИНФО. 1998. № 7)

Пакет программ «Емеля» написан в виде компьютерной сказки и состоит из двух частей. Часть 1 — знакомство с правилами поведения и работы. Часть 2 — овладение начальными навыками Работы на клавиатуре слепым десятипальцевым методом печати. В программах предлагаются игровые упражнения на ввод символов, слов, текстов, которые помогут ученикам не только освоить технику ввода букв, но и повторить правила правописания.

8. «Клавиатурный тренажер» (РЦИСО, 1995—1996 гг., см. ИНФО. 1998. № 1)

Представляет собой программно-методический комплекс, предназначенный для формирования у учащихся навыков работы с клавиатурой, состоит из двух программ: «Собачья радость» и «Садовник». Программа «Садовник» используется на первом этапе обучения и позволяет учащемуся освоить расположение букв, цифр и символов на клавиатуре компьютера. Программа «Собачья радость» применяется на втором этапе и позволяет учащемуся с помощью тренировочных заданий достигать высокой скорости набора. Обе программы построены таким образом, что изучение клавиатуры превращается в увлекательную игру. В комплект поставки обучающей игры «Собачья радость» входит набор упражнений для освоения слепого десятипальцевого метода печати. Тексты упражнений могут быть отредактированы учителем.

9. Babytype (DOCA Company, 1993 г., см. ИНФО. 1998. № 1} Тренажер предназначен для обучения слепому десятипальцевому методу печати для учащихся младших классов. В программе имеется возможность выбора уровня обучения, а также предусмотрена работа с латинской клавиатурой.

10. Алгоритмика (ИНТ)

http://www.school.edu.ru/int/soft/inf.html

Компьютерная поддержка курса «Алгоритмика», рекомендованного Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебного пособия для V—VII классов, помогает получить начальные представления о принципах алгоритмического мышления и общего программирования. Учащемуся предлагается исследовать и осваивать один за другим набор простых, но дидактически весьма содержательных микромиров. В каждом микромире есть свой персонаж — исполнитель, который может выполнять определенный набор команд и проверять определенный набор условий. Ученик может управлять исполнителем, нажимая программные кнопки на пульте управления или составив для него программу.

Система включает в себя микромиры всех исполнителей, интерпретатор языка, описанного в учебнике, редактор для написания программ. Редактор предлагает готовые шаблоны команд и управляющих конструкций языка. Система позволяет составлять, отлаживать и сохранять программы, а также хранит наборы задач для каждого исполнителя и результаты работы каждого ученика по каждой задаче.

Категория пользователя: I— VI классы. Платформа: MS-DOS.

 В комплект входят:

Алгоритмика: Руководство для пользователя: Версия для IBM PC: Программная поддержка курса. — М.: 1995. — 32 с.

Алгоритмика. 5—7 классы: Учебник и задачник для общеобразовательных учебных заведений / А. К. Звонкий, А. Г. Кулаков, С. К. Ландо и др. _ м.: Дрофа, 1996,1997. — 304 с. Основная цель учебника — научить школьников алгоритмическому мышлению: умению предусматривать и анализировать обстоятельства, планировать свои действия. Первая часть содержит объяснительный материал, описание исполнителей, примеры решения задач. Во второй части собраны и систематизированы задачи. Учебник и задачник соответствуют федеральному учебному плану по математике и информатике.

Кулаков А. Г., Ландо С. К. Алгоритмика. 5 — 7 классы: Методические рекомендации для учителя: Решение задач. — М.: Дрофа, 1997. — 192 с. Пособие состоит из двух частей. Первая часть содержит методические рекомендации, примерное планирование материала курса, варианты поурочных планов и решение упражнений из учебника «Алгоритмика. V—VII классы». Во второй части пособия даются решения всех задач из задачника.

Ландо С. К., Семенов А. Л. Учебная программа Алгоритмика: 5-7 классы. М.: ИНТ, 1997.

Дополнительный модуль:

Редактор задач по алгоритмике. Компьютерная программа, позволяющая учителю создавать в дополнение к курсу новые задачи.

11. КидПикс 2 (KidPix) с русификатором (Broderbund Software Inc., русификатор ИНТ, см. ИНФО. — 1998. — № 1)

Программа проста в освоении и предоставляет широкие возможности для создания рисунков, текстов, коллажей и т.п. Содержит более 80 готовых фигурок, буквы, которые малыши могут использовать в своих работах (каждую букву и цифру компьютер называет вслух), а также различные звуковые и специальные эффекты работы с экраном. Набор инструментов КидПикс позволяет иллюстрировать различные предметы школьного курса, поддерживать межпредметные связи. Имеется большой опыт использования программы как в начальной школе, так и в педагогических училищах.

Категория пользователя: I— VIII классы.

Платформа: Mac OS.

Дополнительный модуль:

Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф. Работаем с KidPix: Учебно-мето-Дическое пособие / Под ред. Д.Д.Рубашкина. — М.: ИНТ, 1996. — 143 с. Книга входит в серию учебно-методических пособий по образовательной области Технология (модуль «Информационные технологии» для младшей школы).

12. Клавиатор (ИНТ)

Программно-методический комплект Клавиатор содержит среду, позволяющую учителю с помощью простого языка создавать эффективные упражнения для обучения учащихся слепому десятипальцевому методу печати и дренажа правописания с использованием различного лексического материала. Открытая архитектура программы дает возможность создавать уроки как для старших школьников и взрослых, так и для первоклассников, ориентировать уроки на учащихся с различными способностями и органично встраивать обучение слепому десятипальцевому способу печати в различные варианты курсов информатики.

Программа позволяет эффективно использовать звуковые возможности современного компьютера: музыку, голос учителя, звуковые эффекты. Программа Клавиатор-Учитель позволяет как создавать уроки самостоятельно, так и проигрывать их, а программа Клавиатор — только проигрывать разработанные сценарии уроков.

Категория пользователя: для детей от 7 лет и старше.

Платформа: Windows, Mac Os.

В комплект входят:

Программы Клавиатор и Клавиатор-Учитель с примерами сценариев уроков, звуковыми и графическими файлами.

МурановА.А. Клавиатор: Руководство для учителя. — М.: ИНТ, 1998. — 31 с. Приводятся сведения, позволяющие самостоятельно создавать сценарии уроков и использовать уроки, подготовленные институтом.

Дополнительные модули:

Комплекты уроков и методические рекомендации для учащихся младшей, основной и старшей школы.

БАЗОВЫЙ КУРС

http://www.infomir.ru

13. НовоМир http://www.infomir.ru/novomir.htm

НовоМир — это новая программно-методическая гипертекстовая система для поддержки учебников из серии «Информационная культура» VIII, IX и X классов. Гипертексты подготовлены по разделам:

• Электронные таблицы;

• Базы данных;

• Сортировка и поиск;

• Повторим программирование;

• Кодирование информации без компьютера;

• Кодирование информации на компьютере;

• Передача информации;

• Информационные модели;

• Как устроены компьютерные программы;

• Компьютеры в обучении.

14. МикроМир

МикроМир — это удобный редактор текстов, который

• позволяет готовить и обрабатывать документы, организовывать их хранение и учет;

• позволяет создавать, удалять и переименовывать файлы в экранном режиме;

• имеет чрезвычайно удобный режим редактирования таблиц;

• позволяет восстанавливать все предыдущие состояния текста;

• имеет развитую систему настройки на конфигурацию оборудования и вкусы пользователя.

МикроМир — это электронные таблицы со следующими возможностями:

• вычисление одних колонок через другие в таблицах;

• суммирование по строкам;

• вычисления в режиме калькулятора;

• вычисления по формулам.

МикроМир — это удобная инструментальная среда для разработчика программного обеспечения, настраиваемая на используемые программистом компиляторы и обеспечивающая выполнение полного рабочего цикла программиста. МикроМир позволяет компилировать, собирать и выполнять программы в экранном режиме, по результатам диагностики компилятора МикроМир выделяет ошибки в исходном файле и имеет специальные команды для работы с ними.

15. Лего-Лаборатория (Control Lab) LEGO (Dacta AIS, русская адаптация ИНТ)

too://www.schnnl.edu.ru/int/soft/lego l.html

Сочетает в себе лучший из языков программирования, ориентированных на работу с детьми, — язык Лого, входящий в состав Удобного графического интерфейса, и технологический комплект популярнейшего образовательного конструктора LEGO DACTA. Позволяет изучать технологии автоматизированного управления в курсе информатики и является самым простым способом введения учащихся в курс робототехники. Комплект содержит различные датчики и управляемые элементы. Программное обеспечение использует русскую версию языка программирования Лого.

Категория пользователя: III—X классы.

Платформа: Mac OS, MS-DOS.

В комплект входит:

Л ЕГО-лаборатория (Control Lab): Справочное пособие. — М.: ИНТ, 1998. 150 с.

ЛЕГО-лаборатория (Control Lab): Проекты: Учебно-методическое пособие. М.: ИНТ, 1998. 123 с.

ЛЕГО-лаборатория (Control Lab). Эксперименты с моделью вентилятора: Учебно-методическое пособие. — М.: ИНТ, 1998. — 46 с.

Дополнительные модули:

Горбунов А. Л. Сборник проектов для работы со школьниками в обучающих средах Lego ТС Logo и Control Lab. — М.: ИНТ, 1995. —70 с. Сборник содержит шесть проектов для обучающих сред типа LEGO+LOGO, ориентированных на занятия по учебным дисциплинам «Технология» и «Информатика» в III—X классах общеобразовательной школы. Многие идеи, содержащиеся в проектах, могут оказаться полезными при изучении и других предметов, в первую очередь математики и физики. Сборник составлен в виде методических указаний для учителей по проведению тематических занятий. Каждая глава-проект содержит сведения о целях проекта, необходимых технических средствах, об общей схеме занятия, листинга используемых программ, идеи по развитию проектов. Сборник комплектуется дискетой с программным обеспечением проектов для системы Lego TC Logo. В приложении указываются отличия реализации проектов в системе Control Lab.

Видеофильм. Уроки технологии (автор сценария — А.Л.Горбунов, ИНТ, 1997).

16. Начала информатики (см. ИНФО. — 1998. — № 1)

Учебный текстовый редактор, электронная таблица, база данных и озвученные клавиатурные тренажеры знакомят с основами делового применения компьютера.

Категория пользователя: VI— VII классы.

Платформа: MS-DOS.

17. Энциклопедия персонального компьютера (Кирилл и Мефодий)

http://www.school.km.ru

Более 500 подробных статей с иллюстрациями об основах информатики, устройстве компьютера, его аппаратном и программном обеспечении, сетевых технологиях, а также англо-русский толковый словарь на пять тысяч компьютерных терминов, история развития компьютеров, обучающие интерактивные курсы по Windows 95, Excel 7.0 и MS Word 7.0.

Категория пользователя: для детей и взрослых.

Платформа: Windows 95.

18. Анатомия компьютера — 2 (Ньюком, 1998)

http://www.inforeg.org.rU/2/catalog/text.htmtfll

Пособие для начинающего пользователя персонального компьютера

Категория пользователя: для детей и взрослых. Платформа: Windows 95.

19. КуМир

http://www.infomir.nvTaimir.htm

(Кушниренко А. Г., Леонов А. Г.)

КуМир — система программирования по принципу редактора-компилятора на основе школьного алгоритмического языка полностью соответствует школьному учебнику (Кушниренко А. Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники. — М.: Просвещение, 1990, 1991, 1993), а также методическому пособию для учителей (Авербух А.В., Ги-син В. Б., Зайдельман Я.Н., Лебедев Г. В. Изучение основ информатики и вычислительной техники. — М.: Просвещение, 1992).

КуМир — это:

• полная поддержка школьного алгоритмического языка;

• мгновенная диагностика ошибки в момент, когда ошибка допущена, и во всех строках программы, имеющих отношение к этой ошибке;

• мгновенный запуск программы на выполнение, возможность пошагового и непрерывного выполнения программы, наглядная визуализация процесса выполнения и средства отладки;

• поставляемые вместе с КуМиром исполнители (пакеты программ): Робот, Чертежник, Гратекс (графический пакет), Вездеход, Редактор, Двуног, Строитель и др.;

• комплект программ на школьном алгоритмическом языке;

• быстрая вставка алгоритмических конструкций;

• поддержка информационных моделей исполнителей;

• работа в локальной сети и многие другие возможности. КуМир для DOS включает следующие дополнительные возможности:

• работа в гипертекстовой оболочке;

• гипертекстовая справочная система по школьному алгоритмическому языку, системе КуМир и исполнителям;

• практикумы с возможностью получения подсказки по задаче и проверки ответа;

• комплект поурочных гипертекстов и автоматизированных контрольных работ;

• мгновенную и наглядную диагностику всех ошибок ученика;

• пакет «Функции и графики», предназначенный для написания обучающих программ по математике, позволяющий изображать графики всех элементарных функций а также самостоятельно строить эскизы графиков на экране компьютера.

Инструментальное расширение предоставляет средства для разработки гипертекстов и внешних исполнителей для системы Ку-Мир.

Мультимедиа расширение предоставляет возможность работы с компьютерной анимацией и звуком.

ПланиМир — это гипертекстовая система, предназначенная для автоматизации преподавания курса планиметрии в средней школе. Она позволяет выполнять на компьютере все измерения и построения, которые необходимы в задачах. Включает в себя компьютерный задачник по геометрии.

20. «Основы информатики и вычислительной техники» (КУДИЦ, 1995-1996 гг.)

http://schools.techno.ru/sofVkuduc.htm

В состав пакета входит ПМК «МикроПаскаль» — среда для обучения основам программирования на языке Паскаль. Данная программная среда дает возможность ученикам сформировать прочные навыки структурного программирования; усвоить его теоретические основы, работая с модулем графического конструирования, сэкономить время и силы при вводе текста программы, используя функциональное меню; сформировать синтаксически правильную программу, замечая и исправляя ошибки в ходе ее написания; понять логику выполнения программы, используя режим пошаговой интерпретации и анализируя промежуточные результаты.

21. «Информатика» (КУДИЦ, 1993-1996 гг.)

Программа состоит из пяти программно-методических комплексов (ПМК1 ПМК5):

• ПМК1 (часть 1) «Первые уроки информатики» — программы, входящие в комплекс, позволяют ученикам получить основные навыки управления компьютером с помощью манипулятора «мышь» и клавиатуры, знакомят их с архитектурой компьютера.

• ПМК1 (часть 2) «Основы алгоритмизации» — учебные компьютерные среды, помогающие школьникам сделать первые шаги в составлении алгоритмов.

• ПМК2 «Деловые применения ЭВМ» — комплекс программ включает в себя базу данных, электронную таблицу, текстовый процессор и деловую графику, что дает возможность комплексно изучить все перечисленные виды программ, т е. освоить те информационные технологии, которые необходимы каждому деловому человеку.

• ПМКЗ «Элементы компьютерной графики» — пакет знакомит учеников с элементами технологии создания компьютерных рисунков и фильмов.

• ПМК4 (часть 1) «Элементы компьютерного моделирования» — позволяет ученикам освоить основные понятия компьютерного моделирования, овладеть навыками построения простейших компьютерных моделей.

• ПМК4 (часть 2) «Система компьютерного моделирования» — уникальное современное программное средство для компьютерного моделирования процессов в различных областях науки и техники.

• ПМКЗ «Компьютеры в системах передачи информации» — программа предназначена для изучения темы «Компьютерные телекоммуникации». Программа «Инфонет», входящая в его состав, позволяет каждому ученику получить представление об электронной почте и других возможностях работы в реальной телекоммуникационной сети.

21.1. «Знакомство с компьютером», «Компоненты компьютера»

Обе программы входят в состав ПМК1 (часть 1) «Первые уроки информатики» и предусматривают начальное знакомство учащихся с компьютером. В программе «Знакомство с компьютером» учащиеся изучают работу с клавиатурой, возможности использования различных клавиш, учатся работать с манипулятором «мышь», знакомятся с понятием «меню», а также осваивают правила работы на персональных компьютерах. Заканчивается изучение данной программы выполнением задания по вводу текста с клавиатуры, причем текст, приведенный в программе, может быть использован для обучения начальным навыкам слепой десятипаль-цевой печати учащихся младших классов. Программа «Компоненты компьютера» дает полное представление обо всех составляющих ЭВМ, причем если первоначальные знания ученика кажутся учителю недостаточными, то с помощью системы дополнительного материала, имеющейся в программе, он может помочь ему углубить свои знания.

21.2. «Кенгуренок», «Пылесосик»

Программы входят в состав программно-методического комплекса ПМК1 (часть 2) и предусматривают изучение основ алгоритмизации и программирования на языке специфических исполнителей, например Кенгуренка. При изучении данных программных сред вводятся понятия «процедура», «цикл», «ветвление», кроме того, ученики совершенствуют навыки работы с клавиатурой (изучают функциональные клавиши, знакомятся с такими возможностями компьютера, как запись программы на диск, считывание программы с диска и т.д.).

21.3. CPEN

Редактор входит в состав ПМКЗ «Элементы компьютерной грамотности». Обладает современным интерфейсом, позволяет использовать для создания рисунков не только стандартные инструменты рисования, такие как карандаш, кисть и др., но и обширную библиотеку, адаптированную под детский рисунок. Имеется возможность работы с фрагментами изображения и текста. В CPEN предусмотрены следующие серии меню:

• Сервис-меню, включающее меню Команды, Библиотека, Блоки;

• меню инструментов и линий;

• меню активных слайдов, дающее возможность выбора соответствующих рисунков;

• меню выбора узора;

• палитра цветов.

Кроме того, программно-методический комплекс дает возможность создания и разработки сценария, поэтому в его состав входит Редактор сценария — средство создания компьютерных фильмов и простейших рекламных роликов.

http://www.bitpro.ru/CATALOG/index.html

22. Л-Граф

«Л-Граф» — это развитие основных идей С. Пейперта, автора всемирно известного языка Лого.

Это универсальное средство обучения принципам программирования, в котором

• реализован расширенный набор команд «черепашьей графики»;

• имеется возможность организации новых команд и занесения их в библиотеку «Л-Граф»;

• возможно создание новых исполнителей со своим набором команд;

• предусмотрена диагностика ошибок на русском или английском языке.

• загрузка фона для графического режима и образа «Черепашки» позволяет создавать фантастические картины на экране компьютера.

«Л-Граф» работает под управлением DOS версии 3.3 и выше.

23. Сетевой КЛАвиатурный Тренажер «Склат»

Вам предстоит собрать огромное количество кладов, путешествуя по замысловатому лабиринту. Но будьте внимательны и аккуратны: все двери в лабиринте открываются только при безошибочном наборе ключевого слова. Отличительные особенности:

• работает как на одном компьютере, так и в локальной сети;

• при работе в сети все игроки путешествуют по одному и тому же лабиринту, устраивая при встрече друг с другом занимательную дуэль;

• несколько уровней сложности, автоматический переход от уровня к уровню при достижении заданной скорости ввода текста;

• все слова, предназначенные для набора учащимися, могут быть предварительно подготовлены и сгруппированы по уровням сложности преподавателем.

«Склат» работает под управлением DOS версии 3.3 и выше, в Novell NetWare 2.1 и выше.

24. Sezam (Dunabook Publishing, Киев, 1993г., см. ИНФО. — 1998. —№1}

Программа включает в себя следующие разделы:

• базовые понятия информатики (назначение ЭВМ, системы счисления, понятие «информация», логические элементы и структуры);

• архитектура компьютера;

• клавиатурный тренажер;

• основы алгоритмизации и программирования (блок-схемы алгоритмов, основные операторы языков программирования и т.д.);

• основные понятия и команды операционной системы MS-DOS;

• основные понятия операционной оболочки Norton Commander;

• программы архивации (создание архивов, извлечения файлов из архивов и т.д.);

• тест-программа Checkit;

• программное обеспечение (основные понятия о текстовых редакторах, электронных таблицах, базах данных);

• первоначальные сведения об антивирусных программах;

• введение в СУБД и языки программирования (Ассемблер, Бейсик, Фортран, Паскаль);

• словарь терминов информатики.

ПРОФИЛЬНЫЕ КУРСЫ

25. Самоучитель Windows 95 & Microsoft Office (УНИАР)

bttp://www.inforeg.org.ru/2/catalog5/catalog.htm

Знакомство с Windows 95, обучение навыкам работы в средах: word 7.0, Excel 7.0, PowerPoint 4.0, Access 2.0.

26. Интернет шаг за шагом

http://www.inforeg.org.rU/2/catalog5/catalog.htm

Интерактивный учебник, позволяющий получить навыки практической работы с Internet без непосредственного выхода в сеть, содержит ПО для просмотра Web-страниц и гипертекстовый справочник по информационным ресурсам Интернет в России. Системные требования: от 486DX, 66 МГц, RAM 16 Мб, звук, плата, Windows 95. '

27. Office 97 шаг за шагом

Обучающая программа позволяет начинающему пользователю освоить работу с программами Microsoft Word, Excel, PowerPoint. Системные требования: от 486, звук, плата, Windows 95.

Трактуева С. Л. Компьютеры в школе — программное обеспечение и методическая поддержка // ИНФО. — 1998. — № 3. — С. 85-96.

28. Добро пожаловать в Интернет (см. ИНФО. — 1998. — № 3)

Обучающая часть пакета помогает выбрать и настроить модем, научиться работать с электронной почтой, всемирной паутиной WWW и телеконференциями в учебном режиме без реального подключения модема; содержит дистрибутивы программ для работы в Интернет, гипертекстовый словарь на 900 терминов и большой каталог ресурсов сети Интернет.

29. Уроки мультимедиа (см. ИНФО. — 1998. — № 3)

Компьютерный курс, состоящий из 15 занятий по обучению и составлению мультимедийных программ под Windows, — компьютерных презентаций, мультимедийных уроков, тестирующих систем и пр. Занятия проводятся в программной среде Visual Basic.

http://www.bitpro.ru/catalog/aboutform.html

30. J-Lisp

В интегрированной системе «J-Lisp» реализованы все основные функции языка Лисп, целочисленная арифметика, возможность работы со строками и файлами. Система «J-Lisp» включает в себя: интерпретатор языка «J-Lisp», экранный редактор, модуль работы с файлами, систему подсказок.

31. GPSS (General Purpose Simulation System)

Язык моделирования позволяет писать имитационные программы в такой форме, которая напоминает описание моделируемой системой таким образом, что малым изменениям системы соответствуют малые изменения в программе.

Рыжиков Ю.И. Решение научно-технических задач на персональном компьютере.СПб.: КОРОНА принт, 2000.

32. Fancy (КУДИЦ)

http-//schools.techno.ru/soft/kuduc.htm

Мощный графический пакет, позволяющий создавать программы с развитой мультипликацией, сопровождаемые простым и эффективным диалогом. С помощью Fancy можно создавать мультипликационные фильмы и игры по собственным сценариям, рекламные ролики, пиктографические оболочки и меню, гипермедиаи гипертекстовые системы.

33. Комплект «Инженерные сети и коммуникации» (АО «Аскон»)

http://www.ascon.ru

Стандартный комплект содержит чертежно-конструкторскую систему КОМПАС-ГРАФИК, систему проектирования спецификаций и пакеты библиотек. Система КОМПАС-ГРАФИК позволяет выполнять геометрические построения на плоскости, для удобной работы со сложным чертежом можно использовать локальные системы координат и разномасштабную сетку. В отличие от многих других систем САПР, поддерживаются одновременная работа с несколькими документами, технология OLE, позволяющая легко встраивать созданные чертежи в документы других приложений Windows, например, в Word или Excel.

34. ПМК «Школьная автоматизированная система проектирования»

http://www.ascon.ru

Основой программно-методического комплекса «Школьная автоматизированная система проектирования» являются чертеж-но-графический редактор КОМПАС-ШКОЛЬНИК и программа ОБРАЗ, которая предназначена для создания моделей пространственных твердотельных объектов.

35. Программы создания графиков

htt://www.softline.ru

• Surfer (Golden Software) — полнофункциональный пакет для моделирования трехмерных поверхностей;

• Golden Grapher (Golden Software) — система математической и графической обработки данных, описываемых одномерной функцией;

• Axum (Math Soft) — графическое средство для обработки и анализа данных.

36. Системы аналитических расчетов

 htt://www.softline.ru

• Mathematica (Wolfram Research) — полностью интегрированная система для проведения технических вычислений;

• Maple 6 (Waterloo Maple) — мощная интерактивная компьютерная алгебраическая система;

• Matlab (Math Works) — интегрированная вычислительная среда, которая сочетает численные вычисления, совершенную графику и визуализацию, а также язык программирования высокого уровня;

• Simulink 3.0 (MathWorks) — интерактивная среда для моделирования и анализа широкого класса динамических систем.

37. TeachPro Start

http://www.bitpro.ru

Обучающая система по MS Word 7.0, MS Excel 7.0, Internet, MS Windows 95 и аппаратной части компьютера. Издание составлено из фрагментов полных курсов по MS Word 7.0, MS Excel 7.0, Internet, MS Windows 95 и аппаратной части компьютера; предлагаются четыре режима обучения: непрерывный, пошаговый, контрольный и тестовый.

38. Программа Outlook 2000 (Microsoft}

 http://www.bitpro.ru/catalog/aboutinform.html

Программа Outlook 2000 служит для работы с электронной корреспонденцией, составления расписания, ведения базы данных деловых связей, открытия и просмотра документов, созданных в других приложениях Microsoft Office. Кроме того, Outlook позволяет использовать общие ресурсы и пополнять их своей информацией посредством папок Microsoft Exchange, электронных форм, а также служб сетей Intranet и Internet.

Электронные каталоги программного обеспечения

1. Информационный фонд программных средств учебного назначения

http://www.riis.ru/windows/PS/fond22.html

2. Каталог РОСФОКОМП-2

http://www.mformika.ro/text/goscom/cinorgan/fundpr/cataloiL/catll-16.html

3. Каталог системных и офисных программ http://soft.z3.ny o/main_os.html

4. Сервер ИнфоМир l^^^vv.gY^fnrnir.ru/soft.htm

5 Сервер школьного образования. Обучающие программы http://nit.spb.ru/links/PROGRAM/index.html

6. Учебно-методический центр (информатика) http://www-eimc.ru/teacher.html

* Пункты, отмеченные звездочкой (гл. 7-12), относятся к углубленному уровню изучения курса.