Глава 20. принципы оказания первой доврачебной помощи

Глава 20. принципы оказания первой доврачебной помощи

На практических занятиях вы освоите некоторые методики по оказанию первой помощи при неотложных состояниях. Неотложные состояния требуют немедленного вмешательства, так как угрожают человеку либо потерей жизни, либо инвалидностью. Бывают и такие состояния, при которых первая помощь может стать единственной и окончательной, т. е. полностью избавит пострадавшего от причины несчастья и откроет путь к выздоровлению. Однако в некоторых случаях самая главная первая помощь — как можно скорее устроить больному встречу с врачом.

Разберем те ситуации, с которыми приходится сталкиваться педагогу дошкольного и младшего школьного возраста.

Основные требования к поведению педагога при возникновении ситуаций, в которых ребенку нанесен физический ущерб:

1. Не проявлять собственный испуг и нервозность.

2. Не делать суетливых движений.

3. Не говорить громче и тише, чем обычно.

4. Не молчать.

5. Наладить с ребенком тактильный контакт — погладить, взять за руку.

6. Успокоить детей, ставших свидетелями несчастного случая.

7. Если это возможно, позвать на помощь других взрослых.

8. Не пытаться оказать врачебную помощь.

9. Оказать первую доврачебную помощь.

Помните, что при сдаче зачета на эту тему у вас нет права на ошибку, так как от вашего незнания может пострадать ребенок.