§ 24.3. социальный контроль девиантного поведения

§ 24.3. социальный контроль девиантного поведения

Как быть в отношении тех девиантов, которые уже стали алкоголиками, наркоманами, заразились венерическими болезнями, страдают болезнями в форме сексуальных расстройств? Очевидно, что использование уголовного наказания в отношении гомосексуалистов, проституток и пьяниц теряет смысл, так как большинство из них больные люди и нуждаются в медицинской, психологической и социальной помощи.

Известно также, что российская, а затем и советская исправительно-трудовая система (тюрьмы, следственные изоляторы и колонии) имела целью исправление и наказание осужденных. Но тюрьма не столько исправляет, сколько карает человека.

Именно места лишения свободы являются основными рассадниками гомосексуализма, школами, в которых завершается формирование девиантного поведения и самосознания.

Девиантное поведение вначале всегда бывает немотивированным. Молодой человек, как правило, хочет соответствовать требованиям общества, но в силу социальных условий, неумения правильно определить свои социальные роли, незнания способов социальной адаптации, нищенского уровня жизни, он не может этого сделать. Наличие девиантной группы облегчает совершение противоправных и аморальных действий, обеспечивает психологический комфорт за участие в подобных действиях, уменьшает эффективность способов социального контроля.

К основным факторам социального контроля можно отнести следующие.

1. Методы и средства социального контроля должны быть адекватны конкретным видам девиантного поведения. Основным средством социального контроля должно стать удовлетворение различных потребностей и интересов лиц, склонных к «ненормальному» поведению. Так, научное, техническое и другие виды творчества могут служить серьезной альтернативой разным формам противоправного и аморального поведения. Эффективность предупреждения правонарушений достигается не столько временным подавлением девиантного поведения, сколько его постоянным вытеснением социально одобряемым и полезным поведением.

2. Существенное сужение репрессивных мер воздействия. Лишение свободы приводит личность к социальной и нравственной деградации и может использоваться лишь как крайняя мера воздействия. Следовательно, в отношении молодых правонарушителей допустимо сокращение сроков лишения свободы, отсрочка исполнения приговора, условно-досрочное освобождение и, главное, изменение условий содержания.

3. Создание гибкой и разветвленной системы социальной помощи, включающей государственные, общественные, благотворительные и иные структурные звенья. Неплохо зарекомендовали себя общественные организации по принципу «самопомощи» (группы «анонимных» алкоголиков, наркоманов, лиц, освобожденных из мест лишения свободы).

4. Нравственное возрождение и духовное развитие граждан на принципах общечеловеческой морали и духовных ценностей, свободы совести и слова, индивидуального поиска смысла жизни (кризис духа или утрата смысла жизни — важный фактор девиантного поведения). Создание «институтов согласия» и «институтов посредничества», которые бы принимали на себя функции уголовного и административного правоприменения сообразно тяжести проступка или преступления, личности правонарушителя, условиям совершения противоправного деяния.

5. Жесткий контроль за потоком видеозаписей, содержащих сцены насилия, жестокости и откровенного секса. Ориентация молодежи на продукцию черного рынка, где проповедуется культ насилия, формирует криминальные установки и ущербное самосознание.

6. Изменение менталитета российских граждан, выросших в условиях тоталитаризма. Формирование средствами массовой информации, учебными и просветительскими организациями более терпимого отношения к инакомыслящим и инакодействующим (сексуальным меньшинствам и пр.).

7. Подготовка и переподготовка кадров, которые были бы способны работать с представителями социального «дна»: работников правоохранительных органов, особенно специализирующихся на работе с молодыми правонарушителями в местах лишения свободы;

социальных педагогов и социальных психологов; врачей-наркологов и социальных работников — всех тех, кто уже сегодня работает с девиантами.

УЧЕБНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Перечислите виды отклоняющегося поведения.

2. Каковы причины девиантного поведения?

3. Перечислите основные формы девиантного поведения.

4. Что подразумевается под понятиями «наркомания» и «токсикомания»?

5. Что такое пьянство и алкоголизм?

6. Дайте характеристику проституции и суицидальному поведению.

7. В чем суть девиантного поведения на почве сексуальных заболеваний?

8. Раскройте сущность правонарушений как формы антисоциального поведения.

9. Определите понятие социального контроля.

10. Каковы основные факторы социального контроля над лицами с отклоняющимся поведением?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Антонин Ю.М. Преступность и психические аномалии.— М.: Наука, 1987.

2. Балабанова Е.С. Социально-экономическая зависимость и социальный паразитизм: стратегии «негативной» адаптации//Социс. — 1999. — ]№ 4.

3. Братусь Б.С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988.

4. Бюрократия//Основы политической социологии/Под ред. чл.-кор. РАН Ж.Т. Тощенко. М.; Нижний Новгород, 1998.

5. Голосенка И.А., Голод С.И. Социологические исследования проституции в России: история и современное состояние вопроса. — СПб., 1998.

6. Иващенко Г.Т. и др. Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специальных учреждениях. — М., 1996.

7. Криминальная мотивация. — М.: Наука, 1986.

8. Молодежь на рубеже веков: Материалы научно-практической конференции, состоявшейся в г. Пушкино Московской области 25—26 марта 1999 г./Отв. ред. П.Д. Павленок. — Ч. II. — Пушкино, 1999.

9. Осипова О.С. Девиантное поведение: благо или зло//Социс. — 1998. № 9.

10. Социальная работа по профилактике и преодолению насилия, агрессии в молодежной среде/Сост. К. Воль, Т.С. Сулимова. — М., 1996.

11. Социальная работа с детьми девиантного поведения: Материалы научно-практической конференции, состоявшейся в г. Пушкино Московской области 27-28 марта 1997 г./Отв. ред. П.Д. Павленок. — М.: Информ-агротех, 1997.

12. Социальная реабилитация безнадзорных детей и несовершеннолетних с девиантным поведением: Учебно-метод. пособие/Под ред. М.А. Новиковой. — М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1999.

13. Социально-психологические проблемы отклонений в поведении молодежи. — Киев, 1989.

14. Хохряков Г.Ф. Парадоксы тюрьмы.— М., 1991.