Указатель литературы

Указатель литературы

1. Колин К.К. Стратегические приоритеты образования // Дистанционное образование.— М., 2000.— № 3.

2. Колин К.К. На пути к новой системе образования.— М.: ИПИ РАН, 1996.

3. Холил К.К. О концепции системы опережающего образования. «Alma mater» (Вестник высшей школы).— М., 1999.—№ 4.— С. 17.

4. Колин К.К. Наука и образование: проблема интеграции. «Alma mater» (Вестник высшей школы).—М., 1999.—№6.— С. 27-29.

5. Шукшунов B.E., Колин К.К., Сергиевский В.В. Национальная доктрина образования Российской Федерации // Вестник Международной академии наук высшей школы.— М., 1999.— № 2.

6. Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Поиск.— М., 1999.— № 44 (546).— 5 ноября.

7. Колин К.К. Информационное общество и проблема образования // Информационное общество.—М., 1997.— № 2 — 3.

8. Урсул А.Д. Опережающее образование и становление информационной цивилизации // Вестник РОИВТ.— М., 1996.— № 3.

9. Ваграменко Я.А. О направлениях информатизации российского общества //Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М., 1996.— Вып. 8.

10. Колин К.К. Информатизация образования как фундаментальная проблема // Дистанционное образование.— М., 1998.—№6.

11. Колин К.К. Информационные ресурсы в системе опережающего образования // Информационные ресурсы России.— М., 1997.— № 5,— С. 510.

12. Колин К.К. Информационные проблемы обеспечения национальной безопасности России // Вестник Российского общества информатики и вычислительной техники.— М., 1995.— № 4.— С. 15-23.

13. Колин К.К. Русский язык и проблема национальной безопасности // Подмосковье.— М., 1998.— № 49.— С. 2.

14. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии.— М.: Наука,1999.

15. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры // Дистанционное образование.— М., 1999.— № 4, 5.

16. Колин К.К. Вызовы XXI века и проблемы образования: Лекция-доклад // Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов.— М., 2000.— 53 с.

 17. Холил К.К. Глобальные проблемы информатизации: информационное неравенство // «Alma mater» (Вестник высшей школы).— М., 2000.— № 6.

18. Фортов В.Е. Научные и образовательные аспекты информационного неравенства // «Alma mater» (Вестник высшей школы,.— М., 2000.— № 1.— С. 3-6.

Контрольные вопросы и задания

1. Какую роль играет процесс информатизации общества в развитии системы образования?

2. Укажите основные направления развития процесса информатизации образования в России.

3. Охарактеризуйте стратегические приоритеты развития системы образования на современном этапе развития общества.

4. Сформулируйте основные положения концепции опережающего образования.

5. Каковы основные задачи информационного обеспечения системы образования?

6. Охарактеризуйте современное состояние и перспективы развития системы дистанционного образования в России.

7. Какова связь между развитием мирового информационного пространства и проблемами обеспечения национальной безопасности?

8. В чем заключается сущность проблемы информационного неравенства?

9. Какова роль русскоязычного информационного пространства в решении проблем национальной безопасности России и стран ближнего зарубежья?

Темы рефератов

1. Образование как ценность.

2. Качество образования и его основные факторы.

3. Технологический вызов XXI века и новые задачи системы образования.

4. Экологическое образование.

5. Концепция опережающего образования.

6. Информатизация образования сегодня и завтра.

7. Интеграция России в мировое информационное пространство.

3.3. Проблемный модуль № 3

«Информационные ресурсы общества»

3.3.1. Педагогические задачи модуля

Изучение данного модуля имеет целью формирование у обучаемых современных представлений об информационных ресурсах общества, их роли в решении задач научно-технического, социально-экономического и культурного развития страны, а также проблем обеспечения ее национальной безопасности и достойного места среди других стран мирового сообщества.

При этом должны быть показаны основные формы представления информационных ресурсов в современном обществе и глобальная тенденция ко все большей их «электронизации» в автоматизированных информационных системах.

Следует подчеркнуть особую роль эффективного использования информационных ресурсов, при котором достигается экономия других видов ресурсов: материальных, энергетических и людских.

В заключительной части модуля должна быть аргументирована проблема формирования теории информационных ресурсов общества и показаны основные направления ее решения.

3.3.2. Основные проблемные блоки

Общая структура проблемного модуля представлена на рис. 5. Он включает в себя четыре основных и два дополнительных проблемных блока.

Основные проблемные блоки данного модуля имеют следующие наименования:

3.1. Виды и классификация информационных ресурсов.

3.2. Информационная инфраструктура общества.

3.3. Информационные продукты и услуги.

3.4. Информационный рынок.

Рис. 5. Структура проблемного модуля «Информационные ресурсы общества».

3.3.3. Краткое содержание основных проблемных блоков

Проблемный блок 3.1. Виды и классификация информационных ресурсов.

3.1.1. Понятие информационного ресурса.

3.1.2. Информационные ресурсы как форма представления знаний.

3.1.3. Основные проблемы теории информационных ресурсов.

3.1.4. Знания как национальное достояние. Проблема «утечки мозгов» в развитые страны.

3.1.5. Классификация информационных ресурсов.

3.1.6. Количественные характеристики некоторых видов информационных ресурсов России.

3.1.7. «Электронизация» информационных ресурсов общества как актуальная проблема.

Проблемный блок 3.2. Информационная инфраструктура общества.

3.2.1. Понятие и основные компоненты информационной инфраструктуры общества.

3.2.2. Центры — генераторы информационных ресурсов современного общества.

3.2.3. Основные тенденции изменения информационной инфраструктуры общества.

Проблемный блок 3.3. Информационные продукты и услуги.

3.3.1. Определение основных понятий.

3.3.2. Основные виды информационных продуктов.

3.3.3. Современные информационные услуги.

Проблемный блок 3.4. Информационный рынок.

3.4.1. Назначение информационного рынка и его основные функции.

3.4.2. Структура информационного рынка современного общества.

3.4.3. Информационный бизнес.

Указатель литературы

1. Информатика / Под ред. проф. Н.В. Макаровой.— М.: Финансы и статистика, 1997.— С. 23-34.

2. Колин К.К. Социальная информатика — новое направление научных исследований по комплексной проблеме

 Информатика // Системы и средства информатики: Сб. трудов.— М.: Наука, 1995.— № 7.— С. 24-26.

3. Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации».

4. Громов Г.Р. Национальные информационные ресурсы. Проблемы промышленного использования.— М.: Наука, 1985.

5. Каныгин Ю.М., Яковенко Ю.И. Введение в социальную когнитологию.—Киев: Наукова думка, 1992,

6. Колин К.К. Социальная информатика — научная база постиндустриального общества // Социальная информатика — 94: Сб. научных трудов.— М.: И-т молодежи, 1994.

7. Антопольский А.Б. Информационные ресурсы России и политика их эффективного использования // Проблемы информатизации.— М., 1997.— № 4.

8. Концепция формирования и развития единого информационного пространства России и соответствующих государственных информационных ресурсов // Межотраслевая информационная служба.— М., 1995.— № 3.

9. Автоматизированные информационные ресурсы России. Состояние и тенденции развития. (Национальный доклад) // Вестник РОИВТ.— М., 1994.— № 4-5.

10. Информатизация общества и бизнес: Научно-аналитический обзор.— М.: ИНИОН РАН, 1992.

11. Введение в информационный бизнес/Под ред. В.П.Тихомирова, А.В. Хорошилова.— М.: финансы и статистика, 1996.

12. Колин К.К. Социально-экономическое развитие как информационная проблема // Межотраслевая информационная служба.— М., 1995.— № 1.— С. 3-9.

13. Колин К.К. Информационные проблемы социально-экономического развития общества.— М.: Союз, 1995. — С. 1-70.

14. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика.— М.: Академический Проект, 2000.—350с. (Глава 3.—С. 95-116).

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое ресурс? Каковы основные виды ресурсов общества?

2. Как можно определить современное понятие «информационные ресурсы» ?

3. Какие существуют виды информационных ресурсов?

4. Какие источники информационных ресурсов являются наиболее распространенными?

5. Что такое информационный продукт и информационная услуга?

6. Какие виды информационных услуг являются сегодня наиболее распространенными?

7. Сформулируйте основные понятия рынка информационных продуктов и услуг. Покажите современные направления его развития.

8. В чем заключаются основные проблемы теории информационных ресурсов ?

9. Что такое информационный бизнес ? Каковы его функции ?

10. В чем заключается проблема электронизации информационных ресурсов ?

11. Дайте определение информационной инфраструктуры общества. Охарактеризуйте ее основные компоненты.

12. Каковы современные тенденции динамики информационной инфраструктуры российского общества?

Темы рефератов

1. Информационные ресурсы как фактор социально-экономического развития современного общества.

2. Основные тенденции развития современного общества.

3. Становление и тенденции развития информационного рынка

4. Информационный бизнес сегодня и завтра.

3.3.4. Дополнительные проблемные блоки

Для углубленного изучения ряда проблем в области формирования и использования информационных ресурсов общества в состав данного модуля включены следующие дополнительные проблемные блоки:

3.5. Государственная политика в области информационных ресурсов.

3.6. Правовое регулирование в области информационных ресурсов.

3.3.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков

Проблемный блок 3.5. Государственная политика в области информационных ресурсов.

3.5.1. Цели и задачи государственной политики в области информационных ресурсов.

3.5.2. Основные направления и принципы государственной политики в области информационных ресурсов.

3.5.3. Некоторые перспективы развития информационных ресурсов России.

Проблемный блок 3.6. Правовое регулирование в области информационных ресурсов.

3.6.1. Цели и задачи правового регулирования в области информационных ресурсов.

3.6.2. Законодательные и нормативные акты России в области информационных ресурсов.

Указатель литературы

1. Антопольский А.Б. Информационные ресурсы России и политика их эффективного использования // Проблемы информатизации.— М., 1997.— № 4.— С. 32-40.

2. Копылов В.А. Нормативно-правовое обеспечение процесса вхождения России в информационное сообщество // Проблемы информатизации.— М., 1997.— № 4.— С. 60-63.

3. Мелюхин И.С. Интернет и правовые отношения // Проблемы информатизации.— М., 1997.— № 4.— С. 69 78.

4. Автоматизированные информационные ресурсы России. Состояние и тенденции развития. (Национальный доклад) // Вестник Российского общества информатики и вычислительно техники.— М., 1994.— № 4-5.— С. 1-66.

5. Артамонов Г.Т., Голубков А. С., ЧерешкинД.С. О государственной политике информатизации // Вестник РОИВТ.— М., 1994.—№4-5.

6. Путь России к информационному обществу: Препринт ИСА РАН/ Смолян Г.Л., ЧерешкинД.С., ВершинскаяО.Н., Костюк В.Н.— М., 1996.

7. Малышкин В.Г. Европейское информационное пространство.— М.: Наука, 1999.

8. Курносов И.Н. Концепция федеральной информационной политики России в области электронных информационных ресурсов и технологий // Вестник РОИВТ.— М., 1995.—№5.

9. Доктрина информатизационной безопасности Российской федерации // Российская газета.— 2000.— 20 сент.

Контрольные вопросы и задания

1. Что представляют собой научные информационные ресурсы общества?

2. Какова роль информационных ресурсов в развитии научно-технического прогресса?

3. Каковы основы государственной политики в области информационных ресурсов ?

4. В чем состоят основные принципы правового регулирования на информационном рынке?

5. Каковы перспективы развития информационных ресурсов России?

6. Перечислите основные законодательные и нормативные акты России в области информационных ресурсов.

Темы рефератов

1. Государственная политика России в области информационных ресурсов: состояние и проблемы.

2. Тенденции развития правового регулирования в области информационных ресурсов.

3. Национальные информационные ресурсы как объект информационной безопасности.

3.4. Проблемный модуль №4

«Информационный потенциал общества»

3.4.1. Педагогические задачи

Основная цель изучения данного раздела курса социальной информатики состоит в том, чтобы сформировать у слушателей общие представления об информационном потенциале современного общества как о совокупности средств, методов и условий, обеспечивающих формирование и эффективное использование информационных ресурсов. При этом должна быть раскрыта общая структура информационного потенциала общества и показана роль его основных компонентов: инструментальных средств информатики, составляющих информационную техносферу общества, когнитивных

 структур общества, обеспечивающих генерацию знаний и формирование информационных ресурсов, информационных технологий и, наконец, информационной культуры общества.

Особое внимание в данном разделе курса следует уделить вопросам развития информационно-телекоммуникационных систем глобального и регионального масштаба, а также проблемам развития новых высокоэффективных информационных технологий. Необходимо осветить современное состояние и перспективы развития этих важнейших направлений развития информационного потенциала как в России, так и в передовых странах мирового сообщества.

3.4.2. Основные проблемные блоки

Общая структура данного проблемного модуля представлена на рис. 6.

Он включает в себя четыре основных и два дополнительных проблемных блока.

Проблемные блоки данного модуля имеют следующие наименования:

4.1. Структура информационного потенциала общества.

4.2. Информационная техносфера.

4.3. Информационно-телекоммуникационные системы и технологии.

4.4. Информационная культура общества.

3.4.3. Краткое содержание основных проблемных блоков

Проблемный блок 4.1. Структура информационного потенциала общества.

4.1.1. Определение понятия «информационный потенциал общества».

4.1.2. Стратегическое значение развития информационного

потенциала общества на современном этапе развития

цивилизации.

Проблемный блок 4.2. Информационная техносфера.

4.2.1. Понятие информационной техносферы современного общества, ее состав и назначение.

4.2.2. Некоторые оценки уровня современного развития информационной техносферы.

4.2.3. Основные этапы развития информационной техносферы в России и в развитых странах мирового сообщества.

4.2.4. Современное состояние, проблемы и основные направления развития информационной техносферы в России.

4.2.5. Информационная техносфера и проблемы развития системы образования.

Проблемный блок 4.3. Информационно-телекоммуникационные системы и технологии.

4.3.1. Основные этапы развития ИТКС и сетевых технологий в передовых странах мирового сообщества.

4.3.2. Основные проблемы и перспективы развития сетевых информационных технологий.

4.3.3. Перспективные интегрированные системы связи на базе тяжелых космических платформ.

4.3.4. Региональные информационно-телекоммуникационные системы.

4.3.5. ИТКС в системе информационной поддержки развития науки и образования России.

Проблемный блок 4.4. Информационная культура общества.

4.4.1. Понятие информационной культуры общества и основные факторы ее развития.

4.4.2. Информационная культура и социально-экономическое развитие общества.

4.4.3. Лингвистическая культура общества и полиязычные информационные технологии.

Указатель литературы.

1. Колин К.К. Актуальные проблемы социальной информатики // Социальная информатика — 93: Сб. научных трудов.— М.: И-т молодежи, 1993.

2. Колин К.К. Социальная информатика — научная база постиндустриальной цивилизации // Социальная информатика—94: Сб. научных трудов.—М., 1994.—С. 4—23.

3. Информатика: Учебник / Под ред. проф. Н.В. Макаровой.— М.: финансы и статистика, 1997.— С. 22—23.

4. Вартанова Е.Л. Универсальная общественная служба в информационном обществе: новое прочтение проблемы доступа // Вестник РОИВТ.— М., 1990.— № 3 (17).

Рис. 6. Структура проблемного модуля «Информационный потенциал общества».

5. Концепция информатизации общества (обобщенный вариант) // Вестник РОИВТ.— М., 1990.

6. Мизин И.А. Состояние и перспективы развития телекоммуникационных технологий // Информационные технологии и вычислительные системы.— М., 1996.— №3.

7. Черток Б.Е., Цыбин С.П. Перспективные системы связи на базе тяжелых космических платформ и пути решения насущных проблем информатизации общества // Проблемы информатизации.—М., 1991.—№ 1.

8. Гайкович Ю.В. Анализ опыта информатизации и создания телекоммуникационных систем в регионах России (по опыту работы НТЦ СИТ ИПИ РАН). Ежегодный доклад «Развитие современных информационных технологий на основе унифицированных средств информатики массового применения в Российской Федерации и за рубежом в 1995— 1996 годах». МНТК «Прикладные информационные системы и технологии».— М., 1996.

9. Чипашвили Ш.Ш. Развитие единых информационных пространств и проблема единого понимания семантики информации // Социальная информатика — 99: Сб. научных трудов.— М.: Социально-технологический институт, 1999.

10. Дрожжинов В., Штрик А. Проблема цифрового расслоения общества // PC WEEK/RE.— № 43.— 21 ноября.— 2000.— С. 39, 40, 47.

11. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика.— М.: Академический Проект, 2000.—350с. (Глава 4.—С. 129-171).

Контрольные вопросы и задания

1. Какие основные компоненты включает в себя информационный потенциал общества?

2. Что входит в состав информационной техносферы современного общества?

3. Какова роль информационно-телекоммуникационных систем и технологий в активизации использовании информационных ресурсов?

4. Приведите некоторые оценки уровня развития техносферы современного общества.

5. Охарактеризуйте основные этапы развития информационной техносферы в России и развитых странах мирового сообщества.

6. Дайте определение телекоммуникационной технологии.

7. Какие виды современных телекоммуникационных технологий Вы знаете?

8. Назовите основные проблемы развития сетевых технологий.

9. Какие направления развития сетевых технологий сегодня представляются наиболее перспективными?

10. Каковы основные проблемы и направления развития информационной культуры общества?

Темы рефератов

1. Информационный потенциал современного общества как основа его благосостояния.

2. Информационная техносфера России: состояние и перспективы развития.

3. Информационно-телекоммуникационные системы в мировом сообществе.

4. Информационная культура современного общества.

5. Информационная культура общества и социально-экономическое развитие.

3.4.4. Дополнительные проблемные блоки

Для углубленного изучения некоторых проблем развития информационного потенциала общества в состав данного модуля учебного курса включены следующие дополнительные проблемные блоки:

4.5. Информационные технологии обработки нетекстовой информации.

4.6. Информационные средства экранной культуры.

3.4.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков

Проблемный блок 4.5. Информационные технологии обработки нетекстовой информации.

4.5.1. Основные виды нетекстовой информации.

4.5.2. Значение нетекстовой информации для представления невербальных знаний.

4.5.3. Новые информационные технологии представления и

обработки нетекстовой информации.

Проблемный блок 4.6. Информационные средства экранной культуры.

4.6.1. Основные виды экранной культуры современного общества.

4.6.2. Новые информационные средства для развития экранной культуры.

4.6.3. Мультимедиа-технологии в экранной культуре.

4.6.4. Экранное искусство и проблемы развития информационных технологий.

Указатель литературы

1. Зацман И.М., Лютый А.А., Мартыненко А.И. Семантический поиск в электронных геобиблиотеках // Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М.: Наука, 2000.— Вып. 10.— С. 192-204.

2. Лютый А.А. Язык карты: сущность, система, функция / ИГ АН СССР.— М., 1988.

3. Mизин И.А., Колин К.К. Информационные и телекоммуникационные технологии в системе образования России // Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М.: Наука, 1996.— Вып. 8.— С. 1 13.

4. Информатика и культура: Сб. научных трудов / Под ред. И.С. Ладенко.—Новосибирск: Наука, 1990.—Вып. 8.— 232с.

5. Прохоров А.В., Рузин В.Д. Метаморфозы научного исследования в эпоху экранной культуры / НИИ культуры.—М., 1991.—42с.

Контрольные вопросы и задания

1. Охарактеризуйте основные виды нетекстовой информации и их использование в современном обществе?

2. Какова роль нетекстовой информации в представлении знаний?

3. В чем заключаются основные проблемы представления и обработки нетекстовой информации при помощи современных информационных технологий?

4. Какие виды информационных технологий для обработки нетекстовой информации Вы знаете?

5. Что такое экранная культура?

6. Какие новые средства информации используются в экранной культуре?

7. Как вы можете охарактеризовать экранное искусство? Какие новые возможности оно представляет для творческих работников и зрителей?

Темы рефератов

1. Нетекстовая информация в системе информационных ресурсов.

2. Информационные технологии в системе представления патентной информации.

3. Информационные технологии для представления и использования геоинформации.

4. Мультимедиа-технологии сегодня и завтра.

5. Экранное искусство в эпоху развития новых информационных технологий.

6. Экранная культура: состояние, проблемы и перспективы развития.

7. Компьютерная графика в науке и культуре современного общества.

3.5. Проблемный модуль №5 «Информационное общество»

3.5.1. Педагогические задачи

Основная цель изучения данного раздела курса «Социальная информатика» заключается в том, чтобы сформировать у обучаемых достаточно четкое представление об основных чертах информационного общества, его принципиальных отличительных особенностях по сравнению с индустриальным обществом, а также о тех новых социальных возможностях и проблемах, которые возникают в процессе становления и развития информационного общества.

При этом необходимо акцентировать внимание слушателей на объективности процесса формирования информационного общества, как проявления общей закономерности развития цивилизации. Следует раскрыть особенности экономических и социальных процессов в информационном обществе, показать основные тенденции изменения структуры занятости населения в связи со все большим развитием информационной сферы, а также изменение самого характера труда занятого населения, предметом и результатом которого будут все чаще выступать информационные продукты и услуги.

Необходимо также показать основные тенденции изменения информационной среды обитания людей, а также новые возможности для достижения целей демократизации общества и развития его культуры.

3.5.2. Основные проблемные блоки

Общая структура данного проблемного модуля представлена на рис. 7 (рис. 390).

Она включает в себя шесть основных и два дополнительных проблемных блока.

Основные проблемные блоки данного модуля имеют следующие наименования:

5.1. Основные черты информационного общества.

5.2. Информационная экономика.

5.3. Технологии информационного общества.

5.4. Путь России к информационному обществу.

5.5. Новая информационная среда обитания.

5.6. Информационные проблемы национальной безопасности.

3.5.3. Краткое содержание основных проблемных блоков

Проблемный блок 5.1. Основные черты информационного общества.

5.1.1. Определение понятия «Информационное общество».

5.1.2. Отличительные черты информационного общества.

5.1.3. Основные закономерности формирования информационного общества.

5.1.4. Социально-экономические аспекты процесса формирования информационного общества.

5.1.5. Критерии перехода к информационному обществу.

Проблемный блок 5.2. Информационная экономика.

5.2.1. Отличительные особенности информационной экономики.

5.2.2. Состояние информационной экономики в развитых странах.

5.2.3. Структура информационной экономики и основные тенденции в ее развитии.

5.2.4. Геополитическое значение развития информационной экономики.

5.2.5. Информационная экономика в России.

Рис. 7. Структура проблемного модуля «Информационное общество».

Проблемный блок 5.3. Технологии информационного общества.

5.3.1. Основные направления развития информационных технологий.

5.3.2. Развитие средств информатизации массового применения.

5.3.3. Некоторые проблемы фундаментальной науки по созданию перспективных средств информатики.

5.3.4. Перспективные телекоммуникационные технологии.

5.3.5. Международная сеть Internet и Интернет-технологии.

5.3.6. Интеграция телекоммуникационных и телевизионных сетей и технологий.

5.3.7. Телекоммуникационная сеть «ТВ-ИНФОРМ-ОБРАЗОВАНИЕ».

Проблемный блок 5.4. Путь России к информационному обществу.

5.4.1. Формирование представлений об информационном обществе.

5.4.2. Государственная политика России в области информатизации.

5.4.3. Рыночный период развития информатизации в России.

Проблемный блок 5.5. Новая информационная среда обитания.

5.5.1. Информатизация общества и формирование новой среды обитания.

5.5.2. Информатизация сферы массового обслуживания.

5.5.3. Развитие городских систем информирования населения.

5.5.4. Интерактивные информационные технологии в муниципальной сфере.

Проблемный блок 5.6. Информационные проблемы национальной безопасности.

5.6.1. Структура информационных проблем национальной безопасности.

5.6.2. Мониторинг и моделирование глобальных процессов.

5.6.3. Информационные проблемы химической безопасности.

5.6.4. Информационные проблемы борьбы с преступностью.

5.6.5. Проблема сложности технических систем.

5.6.6. Глобальная опасность технократизма.

5.6.7. Проблема информационной безопасности России.

5.6.8. Интеллектуальная безопасность.

5.6.9. Информатизация России как проблема национальной безопасности.