Приложение 2. аннотированный список литературы 1984—1997 гг. по методологии, методам и технике социологического исследования

Приложение 2. аннотированный список литературы 1984—1997 гг. по методологии, методам и технике социологического исследования

1. Общие проблемы методологии эмпирического исследования и учебные пособия.

Андреенков В. Г., Маслова О. М. Методы сбора социологической информации: Методическое пособие. — М., 1985. — Вып. I, П.

Краткое популярное пособие для начинающих социологов, в котором основные методические принципы получения эмпирических данных рассматриваются на примерах из практики отечественной социологии. Этап сбора данных рассматривается как реализация исходных теоретических представлений и гипотез исследователя на эмпирическом уровне. В первом выпуске дано описание структуры социологического исследования, переход от целей и задач исследования к эмпирической интерпретации понятий и их операционализации, к разработке выборки для различных исследовательских ситуаций. Специальный раздел посвящен методам анализа документальных источников. Во втором выпуске кратко рассмотрен метод наблюдения, основное внимание уделено методу опроса, его познавательным возможностям, методическим принципам конструирования вопросника, видам ошибок, допускаемых при разработке отдельных видов вопросов. Даются рекомендации по оценке качества методики опроса в "пилотажном" исследовании.

Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. — М.: Аспект-Пресс, 1995.

В историческом аспекте рассматриваются три типа социологического дискурса: социологические доктрины, социальные обследования, социологические исследования. Дано систематическое изложение языка социологического исследования. Специальные разделы посвящены проблемам измерения, проектированию выборки, построению теории. Рассмотрена специфика использования эксперимента в социологии. Даны рекомендации по подготовке научной публикации и библиографии.

Батыгин Г. С., Девятко И.Ф. Миф о "качественной социологии" // Социологический журнал. 1994. № 2.

История методологических дискуссий относительно взаимодействия норм и идеалов научности саентистского и гуманитарного направлений в социологии на теоретическом и эмпирическом уровнях. Современное состояние этих дискуссий анализируется в контексте конкретной исследовательской ситуации в западной и отечественной социологии, когда позитивистская (количественная, статистическая) традиция полемически остро противопоставляется понимающей (интерпретативной, качественной).

Девятко И. Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования. — М., 1996.

Курс лекций, в котором рассматриваются объяснительные модели социальных процессов и систем в различных теоретико-методологических подходах:

позитивистском, бихевиористском, интерпретативном, этнометодологическом, функционалистском и структуралистском. Показано, что теоретическая концепция радикально влияет на стратегию и логику эмпирического исследования. Приведены примеры из исследовательской практики этих направлений. В книгу включены также переводы фрагментов работ из социологической классики.

Козлова О. И. О методах анализа социокультурных явлений // Социологические исследования. — 1993. — №11. — С. 138—146.

Сравниваются возможности неопозитивистских и феноменологических подходов к изучению социокультурных процессов и явлений. Автор приходит к выводу, что ни один из них не является самодостаточным. Проблема в том, чтобы уметь сочетать эти подходы и адекватно использовать.

Маслова О. М. Качественная и количественная социология: методология и методы. (По материалам круглого стола).// Социология: 4М. — 1995. — № 5—6.

Обзор выступлений участников круглого стола, посвященного анализу исследовательской ситуации в российской социологии в контексте международного дискурса по методологическим и методическим проблемам количественной и качественной (позитивистской и понимающей) социологии.

Методология и методы социологических исследований: Итоги работы поисковых проектов за 1992— 1996 гг. Под ред. О. М. Масловой. — М. — Ин-т социологии РАН — 1996.

Проблемы коммуникативной адекватности в социологическом опросе: ситуация интервью, как ее воспринимает интервьюер, влияние формулировки вопроса на получаемые результаты, восприятие продолжительности интервью как индикатор включенности в коммуникацию. Работа содержит также аналитический обзор методических проблем массовых опросов во Франции и методологии качественного исследования. Рассматривается построение моделей измерения на различных этапах социологического исследования, логика типологического анализа, методология прогнозного социального проектирования и формирования банков данных.

Методы сбора информации в социологических исследованиях/Под ред. В. Г. Андреенкова и О. М. Масловой. —М.: Наука, 1990.

Кн. 1. Социологический опрос. Кн. 2. Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент.

Коллективная монография, авторами которой являются ученые ведущих социологических центров СССР:

Москвы, Ленинграда, Киева, Вильнюса, Таллинна, Тарту и др. Описание каждого метода включает исторический очерк становления его познавательных возможностей, современные нормативные требования к его использованию, отечественный и зарубежный опыт его эксплуатации в различных исследованиях. Приводятся образцы методического инструментария: бланки наблюдения, кодировочные карточки, инструкции, договоры с интервьюерами и др. Детально рассмотрены методические и организационные разновидности метода опроса: почтового, телефонного, аудиторного, социометрического.

Справочник по прикладной статистике В 2 т./Под ред. Э. Ллойда, У. Лидермана, Ю. Н. Тюрина, М.: Финансы и статистика, 1989, 1990.

Уникальное явление в отечественной литературе по статистике. По сути дела справочник представляет собой пособие по широкому кругу методов прикладной статистики, написанное высококлассными специалистами с большим опытом преподавательской работы. Очень полезен для исследователя, хотя для пользования справочником требуется определенная математическая подготовка.

Основы прикладной социологии Учебник для вузов. Под ред. Ф. Э. Шереги, М. К. Горшкова. — М.: Интер-пракс, 1996.

Системологическое изложение прикладных аспектов методологии социологического исследования. Показаны конкретные процедуры подготовки исследовательской программы, методики сбора и анализа данных. В приложении приводятся образцы методической документации полевого исследования и примеры методических решений: расчет выборки, сценарий "фокус-группы", бланки интервью и др.

Практикум по прикладной социологии. — М.: МГУ, 1992.

Сборник учебно-методических материалов, характеризующих содержание основных методов и процедур на всех этапах социологического исследования. Богатый иллюстративный материал, полезный для решения методологических, методических, организационно-технических задач. Приводятся нормативные требования к использованию методов сбора и обработки данных, задания для студентов при подготовке к семинарам и практическим занятиям.

Проблемы сравнительных исследований в социологии: Методы сбора данных // Сб. статей. — 1998.

Из содержания: Андреенков В. Г. Развитие методологии и методики сравнительных исследований. Ермолаева Е. М. Проблемы выбора языка социологической анкеты в межнациональных сравнительных исследованиях. Шауро Э. А. Опыт апробации методики опроса в сравнительных исследованиях социологических проблем африканской молодежи. Байдалова О. В. Опыт разработки и использования теста для сравнительной оценки уровня информированности студентов-иностранцев на разных этапах обучения. Коклягина Л. А. Особенности восприятия языка анкеты учащимися средних школ. Гайдис В. А. Сравнительный анализ различных формулировок вопросов для получения информации о возрасте респондента. Бутенко И. А. Проблема взаимопонимания между социологом и респондентом. Гайдис В. А. Сравнительный анализ различных вариантов вопросов для получения информации об образовании респондентов. Маслова О.М. Обоснование методических решений в сравнительных социологических исследованиях. Бушков В. И., Поляков С. П. Методика и организация полевых этнографических исследований.

Сравнительный анализ и качество эмпирических социологических данных. — М., 1984.

Сборник статей, посвященных проблемам использования различных методов шкалирования в социологических исследованиях; приводятся результаты экспериментальных исследований в этой области. Также рассматриваются: надежность социологических данных, использование материалов переписи для организации выборки, вторичный анализ данных и другие.

Сравнительный анализ и методика социологических исследований// Сб. статей. — М., 1989.

Содержание: Ермолаева Е. М. Сравнение национально-культурного содержания брачно-семейных стереотипов. Маслова О. М. Социологический опрос как средство социального общения. Комаровский В. С. Социальный и социально-психологический контекст социологических исследований. Моин В. Б. Стратегии выбора методики измерения. Белановский С. А. Сравнительный анализ свободного и формализованного интервью в социально-экономических исследованиях. Клюшина Н. А. Отсутствие ответа в социологическом опросе: причины и следствия. Стройкина С. А. Методологические и методические проблемы классического и компьютерного контент-анализа.

Сравнительная социология: Избранные переводы / Науч. ред. И. Б. Орлова. Пер. Т. И. Шумилина. — М.: Academia, 1995.

Переводы публикаций ведущих западных специалистов в области сравнительной социологии: Э. Шойха, Э. Ойена, С. Новака, М. Кона и др. Статьи посвящены истории, теоретическим проблемам и опыту эмпирических исследований.

Федотова О. Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды: Учебно-методическое пособие по курсу "Методика конкретно-социологических исследований в журналистике". — М., 1988.

Проанализирован и обобщен обширный опыт зарубежных и отечественных контент-аналитических исследований, введены в оборот новые исследовательские результаты. Рассмотрена история становления метода формализованного количественного анализа текстов и сообщений, транслируемых через средства массовой информации; проанализированы классы исследовательских задач, которые могут быть обеспечены методом контент-анализа; характеризуются принципы обоснования репрезентативности результатов контент-анализа и принципы интерпретации результатов контент-аналитических исследований.

2. Методы и техника получения исходной информации в стратегии количественного подхода.

Аверьянов Л. Я. Искусство задавать вопросы: Заметки социолога. — М., 1987.

Научно-популярная книга рассказывает о специфике анкетных опросов. Популярности изложения в некоторых случаях принесена в жертву строгость анализа затрагиваемых проблем однако книга может оказаться очень полезной для начинающих социологов.

Андреенков В. Г., Сотникова Г. Н. Телефонные опросы населения: Методические рекомендации по организации и проведению выборочных массовых опросов. — М., 1985.

Методическое пособие, в котором сделана попытка обобщения опыта работы ряда зарубежных центров массовых опросов и советского опыта телефонных опросов. Предлагается стандартизация организационных принципов и методических процедур осуществления опросов населения путем телефонного интервью.

Баранова Т. С. Психосемантические методы в социологии. // Социология: методология, методы, математические модели (4М). — 1995. — № 5—6.

Проблема получения информации о глубинных структурах психики человека, пригодной для включения в социологические модели. Рассматривается история развития и познавательные возможности семантического дифференциала Ч. Осгуда в исследованиях установки и социальной идентичности.

Бизюков П. В., Савельев В. В. Метод структурированного наблюдения при оценке работы городского транспорта//Социологические исследования. — 1991. — № 1. — С. 88— 89. Опыт разработки методики включенного структурированного наблюдения на примере изучения ритмичности движения и условий перевозки пассажиров автобусным транспортом в г. Кемерово. Приведен разработанный авторами "Бланк регистрации наблюдений" и "Инструкция наблюдателю". Характеризуются организационные особенности использования методики и приводятся весьма нетривиальные содержательные результаты, демонстрирующие ведомственную логику руководителей транспортного хозяйства.

Бурдье П. Общественное мнение не существует // Бурдье П. Социология политики. — М.: Socio-Logos, 1993.

Виднейший французский социолог анализирует влияние ряда методических факторов на содержание результатов исследования общественного мнения: формулировки вопросов, компетентности опрашиваемых, навязывания проблематики опроса и др. Рассматривается также и влияние общего социального контекста: соотношение интересов заказчика, социолога и опрашиваемых, положение социологии в обществе, взаимодействие интересов различных политических, профессиональных, классовых общностей.

Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. — М, 1989.

Анализируется специфика опроса как общения целенаправленного, асимметричного, опосредованного и массового. Рассмотрены особенности профессионального сознания социолога, определяющие его отношение к опросу и респонденту: методологическая рефлексия, предположения относительно образа респондента, особенностей и познавательных возможностей процедуры опроса, а также основные факторы, формирующие позицию респондента: мотивация участия, восприятие цели опроса, понимание правил заполнения анкеты, отношение к поведению анкетера, к ситуации опроса и др. Формулируются принципы построения и оформления анкеты в связи с особенностями коммукативного поведения респондента, рассматриваются семантическая и теоретическая интерпретация ответов.

Бутенко И. А. Нет ответа: Анализ методической ситуации на страницах журнала "Public Opinion Quarterly//Социологические исследования. — 1986. —

№ 4.

Приводятся оценки вероятности и степени влияния различных факторов на "неполучение ответа" от респондента.

Бутенко И. А. Равноценны ли альтернативы?//Социологические исследования. — 1988.— № 2.

Психологические факторы формирования ответа респондента на вопрос, предполагающий выбор альтернативных позиций в оценочных шкалах. Одно из возможных искажений информации связано с тем, что респондент, формируя оценку, руководствуется не критерием, который задан социологом, а "меряет на свой аршин". Другая возможная причина искажения — асимметрия в оценке причины неудачи или успеха, что связано с локусом контроля личности.

Вардоматский А. П. Аксиобиографическая методика // Социологические исследования. — 1991. —№ 7.— С. 80—84.

Предложенная автором модификация биографического метода предназначена для изучения ценностных ориентации респондентов. Приводятся инструкции для интервьюеров по проведению аксиобиографического интервью, рассматриваются принципы формирования групп для опроса в зависимости от исследовательских задач. Рассмотрена методика анализа полученных биографических материалов. Показаны примеры интерпретации данных, полученных автором в собственном оригинальном исследовании.

Веселкова Н. В. Полуформализованное интервью.// Социологический журнал. — 1994. — № 3.

Аналитический обзор современных концепций интервью в связи со степенью формализации техники опроса. Рассмотрены крайние точки этого континуума: формализованное ("жесткое") и нарративное ("мягкое") интервью. Автор показывает богатый эвристический потенциал полуформализованных вариантов интервью.

Воронцова О. А. Взаимоотношения в телефонном интервью: социолог — интервьюер — респондент. // Социология: 4М. — 1996. — № 7.

Критика упрощенного подхода к подготовке и проведению телефонного интервью. Анализируются нарушения коммуникации в телефонном интервью, вызванные неоднозначными формулировками вопросов, нарушениями уровня компетентности опрашиваемых и др.

Исупова О. Г. Телефонное интервью: заметки организатора опроса // Социология: 4М. — 1996. — № 7.

Организационные и методические аспекты обеспечения нормативных требований к проведению телефонного интервью с учетом таких, как: реализация выборки, продолжительность беседы, восприятие вопросов респондентами, гарантии анонимности, страхи респондентов и др.

Климова С. Г. Опыт использования методики неоконченных предложений в социологических исследованиях // Социология: 4М. — 1995. — № 5-6.

Описана методика неоконченных предложений и опыт ее использования для изучения представлений респондентов о социальной структуре, личных жизненных проблемах и стратегии жизненного успеха, о социальной идентичности.

Клюшина Н. А. Причины, вызывающие отказ от ответа//Социологические исследования. — 1990. — № 1.

Автор выделяет три аспекта проблемы отсутствия ответа в социологическом опросе: методический, социальный и психологический. Методический связан с качеством исследовательского инструмента. Второй обусловлен социальной ситуацией и отношением к теме опроса, к организации, проводящей опрос; соотношением темы опроса с нормативными представлениями. Психологический аспект выделяется в связи с особенностями общения интервьюера и респондента. Описываются план и результаты собственного методического эксперимента.

Козлова Т. 3. Ответы на открытые вопросы как основа для изучения трудовых конфликтов. Социология: 4М. — 1996. — № 8.

Опыт построения классификации (кодификатора) ответов на открытые вопросы анкеты, посвященной изучению солидарности рабочих. Открытые вопросы касались состояния дел на предприятии, причин конфликтов и способов их решения, определения респондентами понятия "социальная справедливость" и др.

Лютинский Я. Вопрос как инструмент социологического исследования//Социологические исследования. — 1990. — № 1.

Статья видного польского социолога, основателя Лодзинской методологической школы, в течение многих лет ведущей исследования методических проблем массовых опросов. Автор анализирует существующие в мировой социологии подходы к пониманию и конструированию вопроса и проверке его качества. Выделены три концепции вопроса: тестовая, традиционная (информационная), индикаторная. Автор предлагает собственный вариант концепции, которую он называет расширенной информационной. Показано, что этот подход дает дополнительные возможности контроля надежности результатов опроса.

Маслова О. М., Мосичев А. В. Ситуация интервью. Методические проблемы и опыт описательного исследования//Социологические очерки. Ежегодник. Институт молодежи. Высшие социологические курсы. — М., 1992. — Вып. 2.

Излагаются результаты методического исследования, в котором анализ ситуации интервью основан на 1500 отчетах, подготовленных 100 интервьюерами во время проведения одного из опросов. Характеризуются такие элементы ситуации интервью, как установление контакта и получение согласия на интервью, присутствие третьих лиц и их влияние на формирование ответов, отвлекающие факторы в ситуации интервью, оценка интервьюером психологического контекста беседы.

Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью//Пер. с англ. Под ред. С. А. Белановского. — М., 1991.

Перевод классической работы американских авторов, предложивших термин "фокусированное интервью" и разработавших его методологические основы и технико-организационные процедуры. Характеризуются такие особенности метода, как ненаправленность, ретроспекция, полнота, специфичность и спецификация, глубина, личностный контекст. Подробно рассмотрены организационные особенности индивидуального и группового фокусированного интервью.

Моин В. Б. Асимметрия приписывания в социологических опросах//Социологические исследования. — 1991. — № 5.

Свойство людей представлять себя в более выгодном свете, приписывать ("атрибутировать") своим поступкам более благородные мотивы и т. п. оказывает систематическое влияние на результаты социологических опросов, имеет сложную природу и не поддается однозначной интерпретации. Автор анализирует мотивационные, информационные, когнитивные, диспозиционные, социокультурные факторы атрибутивной асимметрии и показывает, что эффект асимметрии приписывания часто приводит к тому, что теоретические и практические выводы строятся на атрибуционных артефактах.

Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали молчания. — М.: "Прогресс-Академия", 1996.

Работа принадлежит к числу классических в области исследований общественного мнения. Исследуя его природу, автор — руководитель германского Института демоскопии — анализирует влияние социального контекста, нормативных представлений и стереотипов на результаты массовых опросов, посвященных изучению мнений населения по политическим проблемам. Сравнивается соотношение данных о мнениях и оценках электората с электоральным поведением. Используется обширный эмпирический материал из многолетнего опыта массовых опросов Института демоскопии.

Пивоварова Е. В. С чего начинается Родина?: Опыт методического эксперимента//Социология: М. —1997. — № 8.

Результаты методического эксперимента в исследовании знаний и представлений о Родине у школьников младших классов 9—11 лет. Образ Родины изучался в контрольной группе методом опроса, а в экспериментальной группе была получена более разносторонняя и эмоциональная информация, существенно расширяющая границы интерпретации.

Петренко Е. С., Ярошенко Т. М. Социально-демографические показатели в социологических исследованиях. — М.,1979.

Проблема сопоставимости социально-демографических показателей как части общей задачи обеспечения корректности сравнительных исследований. Обосновываются требования и предлагаются процедуры для обеспечения сопоставимости социальных показателей. Основное внимание уделено проблемам формирования многоступенчатой территориальной выборки.

Родионова Н.В. Семантический дифференциал (обзор литературы) // Социология 4М. — 1996. — №7. — С. 175—200.

Описывается суть метода семантического дифференциала, уделяется внимание некоторым специфическим его видам: невербальному, частным, личностным; даётся обзор примеров использования метода в различных областях наук

Стацевич Т. Л. Особенность работы интервьюеров при телефонных опросах // Социологические исследования. — 1993. — № 7. — С. 83—88.

Интервьюер рассматривается как оператор по сбору данных, причем его психологические особенности и уровень подготовки могут выступать источником субъективных погрешностей в процессе сбора данных. Приводятся результаты и методика исследования, в котором выявлялись систематические погрешности, образующие "личное уравнение" интервьюера.

Степнова Л. А. Изучение экономического сознания методом семантического дифференциала//Социол. исследования. — 1992. — № 8. — С. 615—.

Методика семантического дифференциала (по Осгуду) рассматривается как одно из наиболее надежных средств адекватного перехода от теоретической концепции предмета исследования к уровню обыденных представлений о нем. Основное внимание уделено описанию и интерпретации содержательных результатов, полученных после применения факторного анализа.

Тарарухина М. И., Ионцева М. В. Техника репертуарных решёток Дж. Келли // Социология: 4М. — 1997. — №8.

Статья реферативного характера содержит краткое описание основных положений теории личностных конструктов американского психолога Келли и его метода исследования индивидуального сознания. В отличие от метода семантического дифференциала, пространство самоописания не задается априорно, но предлагается на основе усредненных данных, полученных при опросе конкретного респондента, а результаты интерпретируются не путем соотнесения с нормой, но относительно других характеристик того же субъекта.

Федотова Л. Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды: Учебно-методическое пособие по курсу "Методика конкретно-социологических исследований в журналистике". — М.: Изд-во МГУ, 1988.

Анализ опыта зарубежных и отечественных контент-аналитических исследований, рассмотрена история становления метода, классы исследовательских задач, решаемых с его помощью, приведен обширный иллюстративный материал из практики отечественных социологов. Рассматриваются принципы обоснования репрезентативности и интерпретации результатов контент-аналитических исследований.

Хагуров А. А. Социальный эксперимент: Логико-методологические и социальные проблемы. — Ростов-на-Дону,1989.

Анализируется специфика социального эксперимента как метода познания, в частности, особенности субъектно-объектных отношений в структуре экспериментальной деятельности. Рассмотрены проблемы формализации экспериментальных процедур: роль математической теории в планировании эксперимента, требования к построению гипотезы. Исследуются место и функции социального эксперимента в системе научной и практической деятельности, в научном управлении обществом. Анализируется проблема классификации экспериментов по различным основаниям. Специальный раздел посвящен социально-экономическим экспериментам в отрасли и регионах.

Хайкин С. Р., Павлов Э. П. Как помочь интервьюеру: Из опыта методических исследований // Социологические исследования. — 1991. — № 4. — С. 58—66.

Методическое исследование, в котором выяснялись следующие характеристики работы интервьюеров: причины недостижимости респондентов; частота замены метода анкетирования по месту жительства методом формализованного интервью, используемого в тех случаях, когда респондент не может сам заполнить анкету; продолжительность опроса, отношение респондента к опросу, присутствие третьих лиц.

Экспертные оценки в социологических исследованиях. — Киев, 1990.

На первый план выдвигается проблема поиска тех областей в социологии, где социологические задачи могут быть решены экспертными средствами. Разделы: формы экспертного опроса и процедуры экспертной деятельности, виды экспертных оценок, организация и формирование экспертных групп, надежность экспертных оценок, методы экспертных оценок и определение предпочтительности объектов, метод множественных сравнений, абстрактная теория свойств и шкалирование в социологии, экспертные системы, основные понятия и проблемы социальной экспертизы.

Яковенко Ю. И., Паниотто В, И. Почтовый опрос в социологическом исследовании. — Киев, 1988.

Проблемы становления и развития почтового опроса как методы сбора социологической информации. Анализ познавательных возможностей почтового опроса и проблем его практической реализации. Описан ряд процедур корректировки данных почтового опроса, проводится сопоставление его с другими опросными методами, в частности — в различного рода интервью. Затрагиваются специфические проблемы регулярных опросов населения с использованием опросных сетей.

3. Выборка, квантификация (шкалы) и анализ данных математическими методами.

Аргунова К. Д. Качественный регрессионный анализ в социологии. — М.: Ин-т социологии, 1990.

Исходя из понятия причинности, автор предлагает операциональную интерпретацию каузальных связей в эмпирических исследованиях с помощью таких статистических методов, как регрессионный, дисперсионный, причинный анализ. В их основе — получение регрессионных коэффициентов, определяющих влияние независимых переменных на зависимые. Однако интерпретация этих коэффициентов зачастую весьма неопределенна для социологических признаков. Автор рассматривает специальный метод преобразования таблиц сопряженности, позволяющий давать строгую интерпретацию коэффициентам регрессии.

Бартоломью Д. Стохастические модели социальных процессов. — М., 1985.

Эта работа служит за рубежом одним из основных пособий для тех, кто занимается моделированием социальной мобильности. Рассматриваются модели различных замкнутых и открытых ранговых социальных систем (в основном Марковские модели).

Берка К. Измерения. Понятия, теории, проблемы. — М.,1987.

Автор книги — известный чешский философ, специалист в области логики и методологии науки. В книге анализируются основные понятия теории измерений. Особое место отведено проблемам шкалирования измерительных процедур в поведенческих и социальных науках.

Божков О. Б. Эта неуловимая генеральная совокупность // Социологические исследования. — 1987. — № 3. Проблема определения границ генеральной совокупности в зависимости от задач исследования. Автор приводит несколько примеров определения границ "размытых", неопределенных генеральных совокупностей. Подобные задачи в наших условиях формирования новых социальных групп являются чрезвычайно актуальными.

Векслер Л. С. Статистический анализ на персональном компьютере // МИР ПК. — 1992. — № 2.

В обзорной статье анализируются возможности различных известных и малоизвестных статистических пакетов, сравниваются их достоинства и недостатки.

Девятко И. Ф. Измерение установки: становление социологической парадигмы // Социологические исследования. — 1991. — № 6. — С. 49—59.

Влияние психологической традиции, связанной по преимуществу с опытом психометрики, на развитие концепции измерения в социологии (по американской литературе, начиная с 20—30-х гг.). На примере изучения социальной установки в психологии и социологии показано конструктивное преодоление противоречий между принципами количественного и качественного подходов. В частности, раскрываются особенности исследовательской ситуации, связанной с разработкой шкал Богардуса, Оллпорта, Тёрстоуна, Лайкерта).

Девятко И. Ф. Диагностическая процедура в социологии. — М.: Наука, 1993.

Прослеживается история возникновения, развития и усовершенствования измерительных инструментов в социологии и социальной психологии. Говоря об измерении, автор не может обойти проблемы качества измерения и, соответственно,— проблемы надежности и обоснованности тех или иных измерительных процедур. Предлагается оригинальная трактовка диагностической процедуры в социологии, рассматриваются некоторые приложения и перспективы моделирующего подхода.

Дейвисон М. Многомерное шкалирование: Методы наглядного представления данных. — М., 1988.

Познакомившись с книгой, социолог, не имеющий подготовки в области математических методов анализа данных, сможет оценить возможности многомерного шкалирования с точки зрения его практического применения, а математик — расширить набор применяемых методов и ознакомиться с реальными алгоритмами.

Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях — М., 1987.

Книга посвящена описанию ряда математических методов анализа качественных данных в социологии. Особое внимание уделяется проблеме интерпретации результатов применения этих методов. Анализируется корректность интерпретации метода. Почти все изложенное в книге иллюстрируется на одном сквозном примере, что позволяет судить об их сравнительных возможностях и взаимодополнительности. Ряд рассматриваемых методов до сих пор не освещался в социологической литературе (оцифровка, анализ структуры случайной величины, некоторые методы последовательных группировок, номинального регрессионного анализа и т. д.). Для социологов и специалистов по обработке социологической информации.

Каныгин Г. В. Предметная область при компьютерном моделировании анкетного опроса.//Социологический журнал. — 1997. — №1—2.

Критический анализ современного компьютерного обеспечения массовых опросов, которое характеризуется как фрагментарное и дублирующее, требующее от социолога пакетов, электронных таблиц. Предлагается разработанная и апробированная автором версия компьютерного ассистирования анкетного опроса, сохраняющая целостность исследовательского процесса и уменьшающая дублирование промежуточных операций.

Косолапов М. С. Типология шкал как основа адекватной интерпретации исходных данных//Сравнительный анализ и качество эмпирических социологических данных. — М., 1984.

Шкалирование рассматривается как сложный процесс, состоящий из определенных, относительно самостоятельных, но взаимообусловленных этапов. Доказывается, что невозможно провести достаточно полную классификацию шкал по одному основанию, так как шкала является комплексным понятием, включающим в себя различные аспекты всех этапов квантификации. Предложена многомерная классификация шкал, позволяющая целенаправленно и последовательно создавать измерительный инструмент для решения конкретной задачи.

Комплексный подход к анализу данных в социологии. — М.: ИС АН СССР, 1989.

Термин "комплексный" означает: а) включающий одновременно в качестве инструмента познания и элементы математического формализма, и творческий потенциал самого исследователя; б) строящийся па основе учета неразрывной связи всех этапов решения задачи. В сборнике три раздела: формирование массива исходных данных, основные алгоритмы анализа, интерпретация результатов применения математического метода.

Лакутин О. В. Сопоставление коэффициентов связи в свете теории оцифровок//Социологические исследования. — 1986. — № 4.

В методической литературе существуют лишь некоторые рекомендации по сравнению незначительной части таких коэффициентов. Автор предлагает единый подход к проблеме сравнения коэффициентов связи, приводит примеры использования предлагаемого подхода к сравнению конкретных коэффициентов.

Лакутин О.В., Толстова Ю. Н. Коэффициенты связи номинальных признаков, опирающиеся на модель прогноза и на понятие энтропии. — М.: Ин-т социологии, 1992.

Авторы попытались "расшифровать" естественным образом смысл двух хорошо известных групп коэффициентов связи для номинальных признаков— Гуттмада, Гудмена, Гудмена — Краскала, Валлиса (прогнозные модели) и Сх/у, Rx/y (энтропийные модели).

Лакутин О. В., Толстова Ю. Н. Качественная и количественная информация в социологии // Социологические исследования. — 1993. — № 6.

Статья посвящена анализу перехода от так называемых качественных данных (полученных по шкалам, тип которых ниже интервальной шкалы) к количественным (шкалы интервального типа и выше). Авторы анализируют ситуации, когда такие переходы являются правомерными, исходная информация не теряется и не искажается, то есть модели перехода являются адекватными действительности и предполагаемым методам анализа.

Математические методы анализа и интерпретация социологических данных. — М. 1989.

В книге рассмотрено четыре класса задач — классификация, анализ связей, сравнение двух выборок, изучениемалых групп. Для каждогокласса предлагается соответствующая совокупность математических методов. Особое внимание уделяется процессу интерпретации результатов: изучается связь этой интерпретации с предположениями, лежащими в основе соответствующей формальной модели, анализируется, какая часть представлений исследователя осталась "за бортом" при использовании метода и как это можно поправить в процессе интерпретации.

Математические методы и модели в социологии. — М.: Ин-т социологии, 1991. — Вып. 1.

В двух книжках сборника — более десятка статей, посвященных применению математических методов для решения задач, возникающих в социологии, и конкретным приложениям этих методов. Из содержания: Головко В. А. Моделирование структуры связей социальных процессов. Дегтяр В. У. Формирование ролевого поведения и борьба с отклонениями от этики. Козина А. В. Класстерный анализ пространства нечисловых признаков. Кугаенко А. А. Методы формализации исходных положений при прогнозировании социально-экономических процессов с помощью динамических моделей. Ковчегов В. Б. Модель динамики отношений в группе автоматов и классификация триад с асимметричными отношениями. Савельев Л. Я. Распределение по семейным поколениям (алгебраическая модель семьи).

Математические методы и модели в социологии. — М.: Ин-т социологии, 1991. — Вып. 2.

В первой части сборника — статьи, посвященные: специфике регрессионных моделей в социологии, факторному анализу, многомерному шкалированию. Особое внимание уделяется интерпретации результатов применения методов анализа, чему посвящена отдельная статья. Вторая часть полностью посвящена программному обеспечению анализа данных на компьютере. Авторы большинства пакетов программ, разработанных к этому времени на территории бывшего Советского Союза, кратко представляют свои пакеты, описывают их возможности.

Моделирование социальных процессов: Учебное пособие. Н. П. Тихомиров, В. Я. Райцин, Ю. Н. Гаврилец, Ю.Д. Спиридонов. — М.: изд-во Рос. экон. академии, 1993.

В учебном пособии изложены взгляды авторов — известных специалистов в области математической экономики — на методы измерения, сбора и компьютерного анализа социально-экономической информации, построения математических моделей социально-экономических процессов. Рассматриваются модели социально-демографических процессов и планирования уровня жизни. Анализируются довольно сложные социальные объекты, что предполагает соответствующую математическую грамотность читателя.

Моин В. Б. Две стратегии измерения // Социологические исследования. — 1989. — № 6.

Автор выделяет две стратегии — сциентистскую и гуманитарную, которые он в некотором смысле противопоставляет друг другу, хотя и признает, что реальный выбор представляет собой компромисс между этими двумя стратегиями.

Опыт моделирования социальных процессов: Вопросы, методологии и методики построения моделей. —Киев, 1989.

Речь идет о математическом моделировании изучаемого объекта, проведении вычислительных экспериментов с моделью объекта на компьютере и точно направленном сборе недостающей информации. Эта технология показала высокую эффективность в естествознании. Делается попытка доказать, что использование такой технологии в социальных науках еще более необходимо. Рассмотрены возможности ряда методов моделирования — теории игр, автоматного моделирования, синэргетики и др.

Плотинский Ю. М. Математическое моделирование динамики социальных процессов: Учебное пособие. —М.: МГУ, 1992.

Рассматриваются методологические проблемы и конкретные примеры использования системного анализа (в том числе и новых его направлений — методологии мягких систем и когнитивной структуризации) для изучения динамики социальных процессов.

Саганенко Г. И. Структура эмпирического результата в социологии и проблема его надежности. // Социология: 4М. — 1993—94. — № 3—4.

Известный методолог анализирует три уровня проблем, возникающих при обосновании надежности эмпирического знания: структура эмпирического знания (репрезентативность, методы сбора и анализа данных), специфические переменные, отражающие сущностные свойства предмета изучения, и конкретная предметная направленность исследования.

Сатаров Г. А. Математика в социологии: стереотипы, предрассудки, заблуждения // Социологические исследования. — 1986. — № 1.

Автор доказывает необходимость рефлексии относительно применения математики в социологии. Рассматривается три типа предрассудков: представления о математике с точки зрения возможностей ее использования в социологии; представление о социологии с точки зрения возможностей использования в ней математики; представление о взаимодействии математики и социологии.

Татарова Г. Г. Типологический анализ в социологии. — М., 1993.

Автор рассматривает типологический анализ как последовательную стратегию и логику перехода с теоретического уровня на эмпирический, потребность в которой возникает практически в каждом социологическом исследовании. В монографии излагаются теория и практика социологического анализа в социологии, соответствующий понятийный аппарат.

Татарова Г.Г. Основание для выбора методов сбора и анализа информации в социологическом исследовании //Социология: 4М. — 1993—1994. — №3—4.

Анализируется одна из ключевых проблем методологии эмпирического исследования — процедура логической формализации процесса получения знания. Предлагается основание ( одно из возможных) для выбора метода.

Татарова Г. Г. Методология анализа данных в социологии (введение): Учебное пособие для вузов. — М.:Стратегия, 1998.

На основе понятия "свойство объекта" рассматриваются модели изучения различного вида свойств и необходимой для этого информации. Описываются и сравниваются пять типов информации: государственная статистика; данные, полученные с помощью вопросников "простой структуры", "сложной структуры"; данные о бюджетах времени и текстовая информация. Процедура измерения трактуется как составная часть анализа данных. Вводятся понятия "восходящая и нисходящая стратегия анализа данных". Особое место уделяется "языку" анализа. Книга завершается рассмотрением так называемых "метаметодик" анализа.

Толстова Ю. Н. Обеспечение однородности исходных данных в процессе применения математических методов // Социологические исследования. — 1986. — №3.

Невыполнение условия однородности информационного массива плодит артефакты. Показано, что формирование однородной совокупности состоит из ряда этапов. Один из них реализуется до сбора данных, другой в процессе обследований, третий непосредственно перед анализом собранной информации. Рассматриваются приемы обеспечения однородности применительно к отдельным методам математического анализа, приводятся соответствующие примеры.

Толстова Ю. Н. Принципы анализа данных в социологии // Социология. — М., 1991. — № 1.

Социологические явления обычно столь сложны, что не вполне удовлетворительно описываются моделями, заложенными в известных методах анализа данных. Во избежание таких ситуаций необходима разработка определенных методических принципов. Принципы сгруппированы в соответствии с основными этапами решения задачи: измерение, обеспечение однородности выборки, комплексное применение различных методов для решения одной задачи, интерпретация результатов применения методов.

Толстова Ю.Н. Кризис социологического измерения в начале нашего века и пути выхода из него // Социология: 4М. — 1996. — №7.

В статье изложено видение автором логики развития идей измерения в течение последних нескольких десятков лет. Выделяются основные направления этого развития и их перспективы.

Тюрин Ю. Н. Макаров А. А. Анализ данных на компьютере. — М.: Финансы и статистика, 1995.

Учебное пособие по анализу данных и статистике, рассчитанное на прикладных специалистов и студентов. Содержит основные сведения, необходимые при практическом анализе данных; на наглядных примерах рассматриваются основные постановки задач, а затем эти же примеры решаются с использованием статистических пакетов.

Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. — М.,1989.

Сборник работ американских ученых, в которых рассматривается аппарат факторного, дискриминантного и кластерного анализа, широко применяемый в социально-экономических классификациях и анализе неявных закономерностей в социальных и экономических процессах. Данное издание призвано служить практическим интересам специалистов в области математического анализа данных и "пользователей", которые имеют в своем распоряжении программные средства многомерной статистики, но подчас не знают, как их применять.

Феллингер А. Ф. Статистические алгоритмы в социологических исследованиях. — Новосибирск, 1985.

Монография посвящена вопросам статистической обработки многомерных данных, представленных в основном — в номинальной шкале измерений. Предлагается определенная система методов и алгоритмов, базирующихся на теоретико-информационных понятиях.

SPSS Base 7.5 для Windows: Руководство пользователя. — М.: АО "Стасис"; изд-во Центра общечеловеческих ценностей, 1997.

SPSS 7.5 является комплексной системой статистического анализа данных, наиболее приспособленной к работе с социологической информацией, поэтому знакомство с этим руководством даже только по разделу базового модуля, очень полезно с точки зрения получения представления о реальных возможностях пакета в анализе социологических данных. Кроме того, краткое описание самих методов (расчет различных статистик, корреляций, регрессий, факторного анализа и т. д.) может оказаться хорошим прикладным дополнением к учебникам по статистическому анализу.

4. Методы и техника, применяемые в стратегии качественного анализа

Алексеев А. Н. Драматическая социология: Эксперимент социолога-рабочего: Кн. 1,2. — М.: Институт социологии РАН, СПб. Филиал. — 1997.

Представлены результаты исследований автора за десятилетие (1978—1988 гг.). Название "драматическая социология" объясняется тем, что метод, избранный автором, предполагает провоцирование социальных действий по авторскому сценарию, а также и тем, что сам исследователь подвергался за свою работу преследованиям со стороны советских властей. Центральное место в книге занимает история необычного эксперимента: работы А. Н. Алексеева на промышленном предприятии в качестве слесаря-разметчика с исследовательскими целями. Автор называет свой методологический подход "наблюдающим участием", "познанием через действие", "исследованием случая". Методический опыт осмысливается в контексте дискуссий о соотношении позитивистского ("жесткого", количественного) и понимающего ("мягкого", качественного) направлений в социологии.

Алексеев А. Н. Наблюдающее участие и моделирующие ситуации (Познание через действие). СПб.: Институт социологии РАН, 1997.

Рассматриваются ключевые понятия оригинального методологического подхода, предложенного автором в исследовании "Человек в системе производственных отношений". Это — наблюдающее участие, моделирующие ситуации, социально-нормативное и творчески-преобразовательное воздействие и др. Приведены фрагменты документов наблюдений, писем, дневников, написанных автором в период проведения исследования.

Альмодовар Ж. П. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория: сопоставление масштабов анализа. Пер. с франц. // Вопросы социологии. — 1992. — Т. 1. — № 1. — С. 98—104.

Автор определяет задачу своей статьи как попытку междисциплинарного диалога социологов и психологов, использующих материалы биографических интервью (рассказов о жизни, историй жизни) для анализа различных уровней проявления одного и того же феномена: индивидуальных жизненных траекторий. Этот анализ позволяет увидеть взаимовлияние макрои микросоциальных факторов в течение всего процесса становления индивида. Приведенные автором примеры психологических исследований (образование супружеских пар, воспроизводство внебрачного материнства дочерним поколением женщин и др.) показывают, что использование только одного психологического уровня анализа ограничивает возможности понимания и объяснения изучаемых явлений. Преодолеть эту ограниченность помогает переход на социологический уровень анализа.

Белановский С. А. Метод "фокус-групп". — М.: Изд-во "Магистр", 1996.

Теоретико-методологические основания и методико-организационные особенности группового фокусированного интервью. Дается анализ процесса исследования по данной методике, показан опыт использования метода в зарубежной и отечественной социологии, приведены примеры из исследовательской практики автора.

Биографический метод в социологии: история, методология, практика. Под ред. Е. Ю. Мещеркина, В. В. Семенова. — М.: Институт социологии РАН, 1994.

Сборник статей западных и российских социологов. Рассмотрена история метода, его современное состояние и нормативные требования к его использованию. Содержится также описание методического опыта исследований с применением биографического метода, проведенных социологами Франции, Польши, России.

Богомолова Н. Н., Фоломеева Т. В. "Фокус-группы" как метод социально-психологического исследования: Учебное пособие. — М.: Изд-во "Магистр", 1997.

Методологические проблемы метода группового фокусированного интервью в контексте социальной психологии и качественной методологии. Основное внимание уделено описанию процедурных и методических аспектов: подбору участников, разработке плана интервью, роли модератора, процессу общения, анализу данных. Обсуждается проблема валидности результатов, преимуществ и ограничений метода.

Бургос М. История жизни. Рассказывание и поиск себя: Пер. с англ. // Вопросы социологии. — 1992.— Т. 1. — №2.

Проблемы достоверности автобиографических историй (Life stories). Анализируется соотношение и источники "правдивых'' и "вымышленных" компонентов в рассказах информантов в зависимости от условий проведения интервью. Обсуждается специфика историй жизни по сравнению с другими формами автобиографического выражения.

Гильберт Дж. Найджел, Малклей Майкл. Открывая ящик Пандоры: Социологический анализ высказываний ученых. — М., 1987.

Один из главных тезисов этой книги состоит в том, что попытки социологов изложить одну-единственную трактовку социальных условий или сформулировать один-единственный способ действия социальных факторов являются в принципе несостоятельными. Хотя книга основана на одном исследовании из области социологии науки, затронутые в ней методологические и методические вопросы ни в коей мере не являются специфическими лишь для социологии науки. Авторы считают, что их выводы о значении дискурсного анализа приложимы к любой сфере социологических исследований. Книга иллюстрирует использование качественных методов в социальном исследовании.

Голофаст В. Б. Многообразие биографических повествований // Социологический журнал. — 1995. — №1.

Анализируется соотношение обыденного и биографического сознания, социально-культурной дистанции при создании биографического повествования, значение фигур умолчания в тексте биографии и перспективы понимания. Дается вариант типологии биографических повествований. Эмпирической базой анализа являются документы из собрания Биографического фонда при Санкт-Петербургском филиале Института социологии РАН.

Журавлев В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях. // Социология: 4М. — 1993—1994. —№ 3—4.

Концепция нарративного (повествовательного) интервью, развиваемая Ф.Шютцем, применительно к биографическому исследованию. Анализ теоретических предпосылок этого метода, стратегии его использования и схемы содержательного анализа результатов.

Журавлев В.Ф. Анализ коммуникации в качественном интервью. // Социология: 4М. — 1996. — № 7.

Специфика коммуникации в качественном интервью и ее влияние на достоверность получаемой информации по сравнению с формализованным интервью. Анализируется структура речевой деятельности, ее динамика в процессе интервью и предпосылки адекватной интерпретации получаемых данных.

Иванов М. А. Беседа как метод исследования // Социологические исследования. — 1989. — № 4.

Сравнительный анализ познавательных возможностей, методических и организационных особенностей свободной беседы и стандартизированного интервью. В беседе респондент выступает в роли эксперта, а интервьюер — "наивного слушателя". Беседа и стандартизированное интервью хорошо дополняют друг друга.

Козина И. М. Особенности применения стратегии исследования случая "case study" при изучении производственных отношений на промышленном предприятии. // Социология: 4М. — 1995. — № 5—6.

Познавательные возможности изучения случая как исследовательской стратегии, тяготеющей к качественной социологии. Анализируется методический опыт использования этой стратегии в российско-английском проекте "Перестройка управления и трудовых отношений на предприятиях в России".

Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий. Пер. с англ.//Вопросы социологии. 1992. Т. 1. №1. С.121—133.

Глава из монографии, посвященной методологии международных компаративных исследований. Описание методики контент-анализа биографий служащих Англии и США. Анализировались рекламные варианты биографий, публикуемые в массовых журналах, а также спровоцированные биографии, представленные фирмами обеих стран по просьбе исследователей.

Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений: Пер. с англ. // Вопросы социологии. —1993. — № 1—2. — С. 129—138.

Сравниваются познавательные возможности количественного подхода и изучения истории жизни, используемого в качественной социологии, для исследования социальных изменений. Возможности первого ограничены жесткими требованиями валидизации и стандартизации методик, что парализует любое открытие, не укладывающееся в рамки априорных концепций. Приводятся примеры исследований с использованием метода истории жизни, результаты которых разрушали мифы, созданные количественными статистическими исследованиями.

Якубович В. Б. Качественные методы или качество результатов? // Социология: 4М. — 1995. — № 5—6.

Проблема взаимовлияния количественной и качественной методологии в социологических исследованиях как современное продолжение исторически сложившегося взаимодействия естественно-научного и гуманитарного направлений научного познания. Приводятся примеры из истории развития науки.

Ярская-Смирнова Е. Р. Нарративный анализ в социологии // Социологический журнал. — 1997. — №3.

Методология нарративного анализа в междисциплинарном теоретическом контексте. Метод нарратива (повествования) представлен на уровне исследовательской стратегии и эмпирических процедур сбора и анализа данных. Анализируются познавательные возможности метода и опыт его применения в проведенных автором исследованиях.