8.4. эмансипация женщин в науке
8.4. эмансипация женщин в науке
В Конвенции ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин в статье 5 сказано: "Государства-участники принимают все соответствующие меры с целью... изменить социальные и культурные модели поведения мужчин и женщин с целью достижения искоренения предрассудков и упразднения обычаев и всей прочей практики, которые основаны на идее неполноценности или превосходства одного из полов или стереотипности роли мужчин и женщин...".
Исходя из этого положения, несомненно, и самим женщинам следует изменить свою роль аутсайдера в науке. Для этого необходимо прежде всего, используя все средства, в том числе и СМИ, широко пропагандировать феминологию, что будет способствовать достижению равноправия с мужчинами в современном обществе и в науке. Должен идти процесс гуманизации, смягчения нравов в научной сфере, внесение в научную деятельность общечеловеческих ценностей, повышение ответственности руководителей-мужчин за объективную оценку работы научного коллектива.
Поскольку мужчины и женщины по-разному воспринимают мир, их научные открытия отражают разное восприятие действительности, то необходимо учитывать эти особые женские качества.
Рост самосознания женщин и осознание ими своей роли в науке принесет, несомненно, большую пользу и самому обществу.
В современной науке реально проявляет себя тендерная асимметрия. Женщины чаще проявляют себя в биологии, медицине, истории, филологии и др., а мужчины — в математике, физике, электронике, промышленности и др. Однако следует помнить, что женские открытия в науке чаще связаны с сохранением природы, а мужские открытия — с ее разрушением, гипертрофией техницизма и дегуманизацией социума. Уже сейчас можно слышать, что женские научные исследования приближают нас к истинному познанию.
Женщины-ученые должны быть интеллектуально независимыми, инициативными, энергичными, не боящимися трудностей и риска.
Немаловажным фактором для интеллектуальной деятельности женщин является ликвидация двойной нагрузки за счет активного участия мужчин в решении домашних проблем. При таком условии женщины смогли бы проявить свою независимость, способность принимать решения, отстаивать свое мнение.
Вопросы
1. Назовите известных вам женщин-ученых.
2. Как вы относитесь к женщинам-ученым?
3. Почему женщины — аутсайдеры науки?
4. Что можно предпринять для эмансипации женщин в науке.
Литература
Вейнингер О. Пол и характер. Принципиальное исследование. М., 1992.
Женщины в науке. М., 1989.
Мэкки Л., Паттулло П. Женщины на работе. М., 1982.
Клименкова Т. Женщина как феномен культуры. Взгляд из России. М., 1996.
Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин // Народное образование. 1995. № 3.
Лахова Е. Ф. Перспективы паритетной демократии в России. М., 1997.
Феминизм: перспективы социального знания. М., 1992.
Шинелева Л. Т. Диалог о женщине. М., 1989.
Обсуждение Феминология
Комментарии, рецензии и отзывы