Страница 148
Доля экспертов, указавших на актуальные меры повышения качества подготовки юридических кадров (%):
62.2 Совершенствование системы подготовки юридических кадров в
стране (в вузах) в целом.
42.3 Введение обязательного преподавания основ права в общеобразо-
вательных школах страны.
35,6 Введение преподавания основ права на всех факультетах высших
учебных заведений страны.
21,3 Увеличение финансовой поддержки научной деятельности в области права.
Особую озабоченность экспертов вызывает состояние подготовки юридических кадров в вузах. Складывается впечатление (см. рис. 6), что кроме МВД и нотариата, кадровая проблема весьма остро стоит во всех правовых институтах, а также во всех регионах страны, кроме Северо-Западного, Восточно-Сибирского и Уральского, где эксперты обозначили её как менее острую, по сравнению с другими регионами России (см. карту 4). Заслуживает внимания мнение экспертов о целесообразности перманентного правового воспитания в вузах и особенно в школах, для чего они предлагают включить преподавание основ права в программы общеобразовательных школ и всех факультетов вузов, причем в директивном порядке (см. рис. 7).
Рисунок 6
Доля экспертов разного профиля, считающих актуальным
повышение качества подготовки юридических кадров в вузах, %
Рисунок 7
Доля экспертов разного профиля, считающих необходимым обязательное преподавание основ права в общеобразовательных школах
и на всех факультетах вузов, %
В Северо-Западном (50,0%), Волго-Вятском (40,0%), Дальневосточном (37,5%) районах многие эксперты придают особое значение увеличению финансовой поддержки научной деятельности в области права. Доля выделяющих эту проблему как актуальную относительно невелика среди научных сотрудников Москвы (12,1%) и Санкт-Петербурга (25,8%), где сконцентрированы основные научные силы, специализирующиеся в области права. По-видимому, для большинства ученых в научных институтах мегаполисов проблема финансирования исследовательских проектов в области права в целом решена. Однако не решена она для тех, кто занимается теорией правотворчества в регионах. Это и понятно. Центральный предмет правовой науки в субъектах РФ – муниципальное и административное право субъектов Российской Федерации, являющееся новым в практике правотворчества, расстающейся с авторитаризмом российской государственности. Однако во многих дотационных субъектах РФ на науку не хватает даже остаточных средств.
Карта 4
Доля экспертов из разных регионов России, считающих актуальным повышение качества подготовки
юридических кадров в вузах, %
Велика доля придающих важное значение правовому воспитанию в школах и вузах среди экспертов из Москвы, Санкт-Петербурга, Поволжья, Западной Сибири, Калининградской обл., в то время как на Дальнем Востоке и в Центрально-Черноземном районе эксперты не придали проблеме правового воспитания в вузах и школах столь высокого значения (см. карту 5).
Наряду с совершенствованием законодательной базы и механизма взаимодействия правовых институтов, правовая реформа предполагает также разработку либо совершенствование ряда законов: налогового кодекса, уголовно-процессуального, гражданского кодекса и экономического (хозяйственного) права. В целом же, по мнению части экспертов, в разработке или совершенствовании сегодня нуждаются следующие законы (%):
Обсуждение Социология права: прикладные исследования
Комментарии, рецензии и отзывы