литература

 литература

Абдулина О А. Общепедагогическая подготовка в системе педагогического образования. М.,1990.

Анастази А. Психологическое тестирование: Кн. 1 / Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского; Пер. с англ. М., 1982.

Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе. Ярославль,1998.

Бурлачук Л.Ф; Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. М., 1999.

Бодалева АА., Солина В.В. Общая психодиагностика. М., 1987.

Вулыров Б.З.. Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. М., 1995.

Герев Г. Работа с книгой: рациональные приемы. М., 1984.

Грановская P.M. Элементы практической психологии. Л., 1988.

Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991. Закон Российской Федерации «Об образовании» (любые издания).

Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни: Как воспитать победителя / Пер. с англ. М., 1991.

Классному руководителю: Учеб.-метод, пособие / Под ред. М.И. Рожкова.М., 1999.

Климов Е.А. Психология — профессия нашего самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.

Ковальчук МА.. Социальная защита ребенка — целевая функция деятельности каждого руководителя. Ярославль, 1998.

Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий. Л., 1987.

Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л.,1970.

Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. ред. А.Ф. Кудрявцев. Пегрозаводск, 1992.

Маркова А.Г., Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя // Вопросы психологии. 1987. № 5.

Маркова А.Н. Психология труда учителя: Кн. для учителя. М., 1993.

Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М., 1984.

Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. М., 1986.

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 2 кн. Кн. 2. М., 1994.

Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

Общий менеджмент / Под ред. А.К. Казанцева. М., 1999.

Одаренные дети / Под общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого Пер.с англ. М.,1991.

Пирьов Г. Экспериментальная психология. София, 1968.

Платонов К.К. О системе психологии. М., 1972.

Профессиональный кодекс этики психологов // Вопросы психологии 1990. №6.

Профессия – учитель. Беседы с учителями / Под. ред. В.Г. Опушкина. М., 1987.

Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.

Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

Рукавишников А.А., Соколова М.В. Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик Ярославль, 1991.

Стресс жизни / Сост. Л.М. Попова, И.В. Соколов. СПб., 1994.

Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.

Учителю об одаренных детях / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И.. Панова. M., 1997.

Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М., 1988.

Чернявская АЛ. Педагогическое мастерство: Учеб. пособие Ярославль, 1997.

Юнг К.Г.. Психологические типы. Психология индивидуальных различии: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1982.

1 Раздел написан М.А. Ковальчук.

1 Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 2000.

1 Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). М., 1996.

1 Маркова А.К., Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя / Вопросы психологии. 1987. №5.

1 Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик / Сост. А.А.Рукавишников, М.В.Соколова. Ярославль, 1991.