Страница 57

Контрольные вопросы и задания

1. Какова специфика эксперимента в акмеологии?

2. В чем может состоять мысленный (модельный) эксперимент в акмеологии?

3. Каковы этические принципы организации эксперимента в акмеологии?

4. Приведите примеры констатирующего и преобразующего эксперимента в акмеологии.

5. Предложите вариант эксперимента, где независимой переменной являются межличностные отношения работников в организации.

6. Постройте модель эксперимента в акмеологии, где зависимой переменной является профессиональная мотивация.

Список литературы

Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.

Кэмпбэлл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980.

Методы исследования в психологии: Квази-эксперимент / Под ред. Т.В. Корниловой. М., 1998.

Проблемы эксперимента в психологии / Под ред. А.А. Деркача и Р.Л. Кричевского. М., 1998.

Фресс П. Экспериментальный метод. Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. Вып. I-1I. М., 1996.

© Маркова А.К., 2002

Диагностические методы

План

1. Общая характеристика диагностических методов. Тестовые методики в акмеологии.

2. Психобиографический метод.

3. Акмеологичекая экспертиза.

Ключевые слова: диагностические методы в акмеологии, тест, психобиографический метод, акмеологическая экспертиза.

— диагностические методы в акмеологии — система методов, позволяющая установить тот или иной уровень развития личности, соответствие уровня развития ее профессионализма акмеограмме;

— тест (от англ. test — задача, проба) — метод исследования личности, построенный на ее оценке по результатам стандартизированного задания, испытания, пробы с заранее определенной надежностью, валидностью;

— психобиографический метод — метод исследования личности, построенный на анализе биографических данных, жизненного пути в целом;

— акмеологическая экспертиза — комплексная оценка учреждения, его работников с целью оценки уровня их профессионального развития и поиска резервов для совершенствования профессиональной деятельности, достижения вершин профессионализм как его отдельными сотрудниками, так и организацией в целом.

Общая характеристика диагностических методов.

Тестовые методики в акмеологии

Диагностические методы. В акмеологии применяются все основные диагностические методы, которые используются в психологии, психиатрии, педагогике, социальной психологии и некоторых других смежных науках. При этом было бы неверно недооценивать такие проверенные методы, как беседа, наблюдение, эксперимент, тестовые методики и др. Эти методы обладают мощными диагностическими функциями.

Акмеологичность данных методов диагностики, а также других - тестовых методик, экспертных оценок и т. д., предопределяется, в первую очередь, не их названием и даже не их структурой, а их содержанием. Акмеологическая диагностика в первую очередь фиксируется на развитии людей, на их профессионализме, "акме". И здесь много нюансов.

Один из них заключается в том, что эффект комплексности (а акмеология — это комплексная наука) заметно повышает эффективность всей диагностической системы. На основе акмеологического подхода в диагностике возможно преодоление многих проблем в развитии диагностических методов в современной науке о человеке.

В частности, совмещение таких методов, как наблюдение, тестирование, психобиографический метод и др., может позволить создать экспертные системы, обладающие признаками искусственного интеллекта. Такие системы реально созданы на кафедре акмеологии и психологии профессиональной деятельности. Они акмеологичны.

Диагностические методы в акмеологии, психологии можно классифицировать по разным формально-логическим основаниям.

По степени алгоритмизированности процедуры исследования диагностические методы делят на:

— строго алгоритмизированные, формализованные, стандартизированные, допускающие широкое применение математических методов, направленные на диагностику качеств личности по принципу нахождения точки на проекции распределения этого качества у большинства обследуемых (это так называемые статистические тесты — Кэттелла, MMPI, тесты интеллекта, Айзенка и др.);

— "понимающие", проективные, по своему применению близкие к искусству, построенные по принципу вскрытия индивидуальности личности во всем ее многообразии. Хотя в последнее время в акмеологии и предпринимаются небезуспешные попытки алгоритмизировать, формализовать, стандартизировать проективные тесты, тем не менее они не нацелены на 1 — N-мерное "вытягивание" качеств личности по отношению к распределению этого качества у большинства обследуемых. Эти тесты принципиально индивидуальны.

Нетрудно заметить, что данная классификация, отражая особенности формирования, функционирования личности, исторически и логически связана с двумя мощнейшими направлениями в человековедении, психологии: психология как наука (условно назовем "статистическая психология") и психология как искусство (условно назовем "понимающая психология"), Акмеологическая диагностика также является наукой и искусством одновременно.

Весьма практично и деление диагностических методов на:

— Life-date — биографические опросники, диагностические методы, построенные на изучении реальной жизни, биографии, жизненного пути человека;