Страница 60

Лях В.И. Основы закономерности взаимосвязей показателей, характеризующих координационные способности детей и молодежи: попытка анализа в свете концепции Н.А. Бернштейна // Теор. и практ. физич. культ., 1996, № 11. – с. 20.

Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. – М., 1977.

Майнберг Э. Основные проблемы педагогики спорта/Пер, с нем. – М., 1995.–317 с.

Мартенс Р. Социальная психология и спорт/ Пер. с англ. – М.:ФиС,1979.–176с.

Мастюкова Е.В. Двигательные нарушения у детей с церебральным параличом. М., 1985.

Мастюкова Е.М. Актуальные аспекты клинической диагностики умственной отсталости у детей//Дефектология, 1997, № 1.

Мастюкова ЕМ. Лечебная педагогика (Ранний и дошкольный возраст). – М., 1997.

Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. – М.: Просвещение, 1992.

Матасов Ю. Т. Изучение мыслительной деятельности учащихся вспомогательной школы/Методическое пособие. А., 1991.

Матвеев А.П. Общая теория спорта. М.: 4-й филиал Воениздата,1997.– 304с.

Матвеев А.П. Основы спортивной тренировки. – М.: ФиС, 1977.

Матвеев А.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991.

Матвеева А.В. Социальная адаптация умственно отсталых детей на уроках русского языка: // V Межд. конф.: Ребенок в соврем. мире: права ребенка. – СПб., 1998.

Махова А.И. Контроль физической и речевой подготовленности первоклассников с задержкой психического развития // Теория и практика АФК / Матер. IV Межд. конф. – СПб.: СПбГАФК,1997. – с.40.

Махова А.И. Подготовка родителей к физкультурно-оздоровительной работе с детьми-инвалидами. «Человек и его здоровье» – СПб., 1999.

Махортова Г.Х., Солнцева А.И. Проблемы интеграции слепых в массовую школу// Наша жизнь, 1994, № 9-10.

Медведев В.И. О проблеме адаптационного процесса. – Л.: Наука,1984.

Меерсон Ф.З. Адаптационная медицина: Концепция долговременной адаптации. – М.: Дело, 1993.

Меерсон Ф.З. Адаптационные реакции поврежденного организма: Физиология адаптационных процессов. М.: Наука, 1986.

Меерсон Ф.З. Адаптационные реакции поврежденного организма: физиология адаптац. пpоeccoв. – М., 1986.

Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс, профилактика. – М., 1981.

Меерсон Ф.З., Птенникова М.Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физической нагрузке. – М., 1988.

Меерсон Ф.З., Соломатина Е.С. Компенсаторные и адаптивные процессы в центральной нервной системе. – Иркутск, 1977.

Мильштейн О.А. Социальные проблемы формирования личности в спорте. – М.: ГДОЛИФК, 1980.

Миронова Э.В. Организация и содержание работы с оглохшими детьми в условиях специальных учреждений. – М., 1989

Миронова Э.В., Шматко Н.Д. Интеграция детей с нарушенным слухом в дошкольных учреждениях общего типа // Дефектология, 1995, №4.

Мирский С.А. Формирование знаний у учащихся вспомогательной школы на уроках труда: Книга для учителя. – М., 1992.

Михайлова Ю.Г. Двигательная самореабилитация лиц, перенесших травму позвоночника//Теор. и практ. физич. культ., 1998, № 1. .

Михайлова Ю.Г. Формирование мыслеобразов движений с помощью видеоинформации как одно из направлений двигательной самореабилитации лиц с поражением опорно-двигательного аппарата// Матер. Межд. конгресса «Человек и его здоровье». – СПб., 1997. – с. 188.

Мишарина С.Н. Методика целенаправленного развития координации движений в группах элементарной реабилитации инвалидов по зрению 1 группы. Автореф. дис.... канд. пед. наук. – СПб., 1997.

Морозов В.В. Дети улицы: возможности реабилитационной педагогики// Развитие и образование особенных детей: проблемы, поиски. – М., 1999.

Мошков В.Н. Основы лечебной физической культуры: Лечебная физическая культура: Справочник. – М.: Медицина, 1987.

Муравов И.В. Социально-биологические основы оздоровительного использования средств физической культуры и спорта. – Киев: КГИФК, 1988.

Начинова Е.В. Коррекция отклонений в развитии основных движений у слабовидящих школьников средствами физического воспитания (1-4 кл.): Автореф. дис.... канд. пед. наук. – М., 1989.

Недашебская М.А. Социальность – содержание самореализации личности //Филос. и социол. мысль, 1993, № 7-8.

Недоленко С.В. Педагогические условия развития игровой деятельности учащихся с умеренной умственной отсталостью. Автореф. дис.... канд. пед. наук. – СПб., 2000.

Нечаева Н. В., Сыромолотов Ю.С. Физкультура и спорт для инвалидов//Теор. и практ. физ. культ., 1988, № 11.

Нива Г. функции спорта в современном обществе// Спорт и образ жизни. – М.: ФиС, 1980.

Никитина М.И. Лица с нарушением слуха в системе высшего образования // V Межд. конф.: Ребенок в современном мире: права ребенка. – СПб., 1998.

Никитюк Б.А., Коган Б.И. Адаптация скелета спортсменов. – Киев,1989.

Никифоров Г. С. Теоретические вопросы самоконтроля // Психологич. журнал, 1985. – Т. 6, № 5.

Николаев Ю.М. Духовность – основа формирования культуры физической// физич. культ, студентов: физич. воспит., спорт, активный досуг (научно-метод. аспекты). – СПб., 1996.

Николаев Ю.М. О системе социальных функций физической культуры // Физич. культ, студентов: физич. воспит., спорт. активный досуг (научно-методич. аспекты). – СПб.: СПбУЭиФ, 1996. – с. 25.

Николаев Ю.М, Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века. – СПб.: СПбГАФК, 1998.