Страница 278

Отпечатано с готовых диапозитивов

в Академической типографии «Наука» РАН

199034, Санкт-Петербург, 9 линия, д. 12

Printed in Russia

[1] 1 Ранее вышли в свет две работы по социологии образования: Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект, М. Юристъ, 1997; Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. М. Academia, 2001.

[2] Здесь индивид – биологическое существо, имеющее потенциальные природные задатки, а личность социально сформированный индивид, интегрировавший в себе совокупность социальных отношений («социализированный» индивид).

[3] Материалы раздела основаны на данных всероссийского исследования, проведенного в 1999г. Центром социального прогнозирования. В основу выборки лег принцип когортного анализа, в соответствии с которым выборка построена на базе пяти поколенческих групп. Основная цель исследования - опоставительный анализ поколений в возрасте 18-25, 26-36, 37-47, 47-57, 57-67 лет. Выборка составила 3000 человек, по 600 человек в каждой возрастной группе. Если вести отсчет осознанной социализации индивида (осознанного усвоения им социальных норм и превращения некоторой их части в свои ценности) с 7-8 и до 16-17 лет, то периоды социализации для упомянутых когорт: 57-67 лет 1940-57 гг.; 47-56 лет 1950-67 гг.; 37-46 лет 1960-77 гг.; 26-36 лет 1970-88 гг.; 18-25 года - 1982-97 гг.

Опрос проводился в 24-х субъектах 12-ти территориально-экономических районов РФ: Алтайский край, Архангельская обл., Белгородская обл., Владимирская обл., Волгоградская обл., Воронежская обл., Кемеровская обл., Красноярский край, Нижегородская обл., Новгородская обл., Приморский край, Республика Башкортостан, Республика Северная Осетия, Республика Татарстан, Ростовская обл., Рязанская обл., Самарская обл., Свердловская обл., Краснодарский край, Тверская обл., Тульская обл., Челябинская обл., Чувашская Республика, Ярославская обл., а также Москва и Санкт-Петербург.

В выборку вошло население мегаполисов, областных и районных городов, рабочих поселков и сел.

В ходе отбора единиц наблюдения соблюдались параметры квот по полу и возрасту (в рамках когорт). Квоты по социально-профессиональному признаку взяты отчасти из данных статистики, отчасти из данных ведомственного учета.

В качестве квот выделены следующие социально-профессиональные группы: рабочие предприятий, шахт и строек, инженеры предприятий, шахт и строек, гуманитарная и творческая интеллигенция, работники торговли и бытовых услуг, связи и транспорта, служащие, предприниматели малого и среднего бизнеса, жители сел (все категории), кадровые военные и сотрудники МВД, пенсионеры городов, студенты вузов, безработные, учащиеся 10-11 классов средних школ и ПТУ.

[4] После компьютерного интегрирования перечисленных в табл. 1 двадцати восьми показателей при помощи математического статистического факторного анализа, 16 из них объединились в четыре фактора. Остальные 12 показателей оказались независимыми (как бы «сами по себе») и не интегрировались в комплексные факторы. Для наглядности на рисунках отображаются эмпирические значения не факторов, а самих показателей, образовавших фактор.

[5] Интегральный индекс иллюстрирует тенденцию, не давая конкретного содержания числовой характеристики, и используется сугубо в целях сравнительного анализа. За пределами межгруппового сопоставления он не имеет ни семантического, ни эмпирического смысла.

Индекс идентичности (отчужденности) россиян построен по формуле , , где ai - число положительных оценок (числовые значения показателей: 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 24, 25 в табл. 1), aj -  число отрицательных оценок (числовые значения показателей: 1, 2, 5, 14, 18, 19, 23, 26, 27, 28 в табл. 1). В отношении разных этапов истории России индекс изменяет свою величину от "0 (безразличие) до "+100" по формуле I = (J/64,3)×100 и от "0" до "-100" по формуле: I = (J/(-35,7))×100.

[6] Испания взята в качестве примера как относительно «нейтральная» в восприятии её россиянами.

[7] Примечание: дополнение до 100% по парам показателей при соответствующих столбцах рисунка составляют респонденты, затруднившиеся занять однозначную позицию.